這50米的熱身，它們倆別說是“熱身”了，游到終點，跟涼了也沒啥區別。
如果真要認真計較一下，可達鴨和呆呆獸……也不算是最過分的。
“大鉗蟹，大鉗蟹你在干什么！”
“江家棟，你的大鉗蟹怎么可以夾著呆呆獸的尾巴……太過分了！它難道不會自己游的嗎！”
“哈哈哈……笑死！”
“報告老師，大鉗蟹正在擺爛！”
“呆呆獸啊……你的尾巴被大鉗蟹給夾了！盛不方，你快跟呆呆獸說一聲啊！”
游泳池旁邊岸上的同學們笑成了一團。
這樣的場景，真是令人畢生難忘。
熱身的時候，居然還有精靈搭“順風車”的！
這也是在給新人訓練家們上集體的精靈對戰課中不可避免出現的事兒。
說實話，劉方博老師在教學中見過離譜的，但沒見過這一屆這么離譜的。
可誰讓這是小精靈的天性呢？
一般來說，新人訓練家的小精靈，在最初相處訓練與培育的這幾個月里，是最難接受一些指令的。
貪玩的天性，總會讓正式的訓練里出現一些滑稽的事兒。
不過，路都是這樣走過來的。
人也是一樣。
從年幼無知走向成熟穩重。
精靈對戰的實戰課程之所以是精靈高中高三學年所有課程里時間最長，一節課兩個半小時，從下午的兩點一直到四點半幾近放學，就是因為實戰課的老師需要很長的一段時間來為實戰做些預熱。
各位新人訓練家的初學者精靈們，最是需要耐心的教導。
呆呆獸大抵是習慣了自己的尾巴被各種小精靈咬住或者像大鉗蟹那樣用鉗子夾住，到了終點才發現自己的尾巴上還有一位“偷渡客”。
可達鴨躺的也很舒服。
它甚至還想在游泳池里睡上一覺。
可惜，可達鴨不久前還因為翻了個身直接沉入水底，那種感覺，它記憶猶新，所以……不太敢睡了。
不是所有水系小精靈都可以像角金魚那樣的魚類精靈在水底下呼吸的。
……
“熱身完畢！”
劉老師拍了拍手，看了一眼時間，單單是熱身的時間，就已經過去了接近十分鐘。
果然，摸魚劃水什么的是真能混時間……
咳，扯遠了。
“我們高三（2）班這兒，一共有9位同學組成的小班，江家棟，既然你的大鉗蟹最后一個的終點，就先讓你的大鉗蟹來試試水槍攻擊吧！”劉老師示意道。
精靈對戰實戰課能教的東西并不多，但是老師們豐富的訓練經驗與對戰經驗，可以指導新人的小精靈更好地使用目前已掌握的招式。
同樣的精靈，不同的訓練家，不同的訓練方式，最終在精靈對戰的實戰里，表現自然也不同。
這就好比“大家都是同一個老師教的，為啥學習成績有好有壞”一個道理。
“到游泳池的起點這里，看到游泳池底的瓷磚花紋沒有？在游泳池邊也有，兩道花紋之間間隔十米，江家棟，讓你的大鉗蟹用最強威力的水槍攻擊，看看它可以射出的最遠距離！不用刻意找角度，用直射的方式就行。”
江家棟點了點頭，并且下達指令：“大鉗蟹，使用最強威力的水槍攻擊！”
“括——恰！！”
大鉗蟹雖然在熱身期間比較擺，但是對訓練家下達的攻擊訓練指令表現的非常配合。
這一只外表由紅白色組合的淡水蟹精靈，豎起雙眼，認真起來，開始凝聚起水系屬性的能量。
兩只相較于身體頗為龐大的鉗子，在緊緊夾起之后，繃緊了勁，可以看見絲絲藍色的能量光點，像漩渦一般“吸進”了大鉗蟹的口中，并漸漸形成一個即將沖擊爆發而出的能量光團。
歘——
一道水槍攻擊，在大鉗蟹凝聚能量完畢之后，高速噴出！
“這個距離……25米！大鉗蟹作為一只以物攻能力見長的水系精靈，能夠用水槍攻擊打出這個距離，還算不錯！”劉老師在第二道與第三道瓷磚花紋之間目測了一下，差不多正好在中間的位置。
因為是第一個登場表現，江家棟也不知道這個成績到底怎么樣。
“盛不方，下一個到你了，你的呆呆獸熱身的時候倒數第二個到終點線，然后下下個，楊開白，你和可達鴨可以做準備了！”
……</p>