啊？其他老師和薛剛都大為意外。
多看劉晨幾眼，議論紛紛，怎么搞的，讓我們聽賣水果小弟給我們講課？這不是笑話嘛。
薛剛笑道：“哈哈，劉晨同學還在勤工儉學嗎？你這江海大學的新生我還是第一次見到啊。”
馬銳很溫和道：“劉晨學弟真是不一般啊，我們班也沒幾個熟悉matlab，你能把課件做出來，那是極為精通了，開學以后，我還得多向你請教。”
卓苓也笑道：“學弟確實很厲害呀。”
“呵呵，我說你們江海大學的高材生就先不要聊天啦，劉晨，大伙兒都等著呢，快給我們展示一下吧，我都迫不及待了，馬銳，你沒事也過來聽聽吧。”
卓苓都去，馬銳自然也要去，只是他心里很不爽，萬分不爽。
馬銳心里憋著一口氣，我倒要看看你到底做了什么東西！
校長薛剛非常重視，他一直想要引入多媒體教學進入培訓中心，要求所有的老師都來旁聽，來到登高培訓中心最大的教室中，全部二十三名文化課的老師和卓苓、馬銳，一起當了一回學生，濟濟一堂，而講課的老師就是劉晨。
薛剛本來就是蘇城一中的名師，因為覺得在那種體制下限制了他的才能，無法給學生最好的知識，所以自己放棄了大家眼里金飯碗的工作，開了這家登高培訓中心，就是希望自己能夠再進一步攀登高峰，也希望教導出更高水平的學生，如今，這家培訓中心是名副其實的蘇城第一。
他一直想要更好地教授學生們知識，他辦培訓中心的目的并不是為了錢，而是能夠更自由地研究教育，否則也不能讓蕭月一直客串木匠，對教育，不瘋魔不成活。
對劉晨的課件非常重視。
在劉晨講課之前，校長薛剛站起來給諸位老師介紹，畢竟一下子所有的老師叫過來竟然要聽一個毛頭小子講課，沒說清楚，沒一個老師會沒想法，畢竟在登高培訓中心，都是有脾氣的名師。
“我們登高培訓中心一直以不斷追求創新自詡，對于高中的課程，我向來都是認為最為重要，跟大學及以后的課程差別很大，跟初中及以前的教育也差別很大，高中課本知識承上啟下，是考驗學生們理解能力的關鍵時期，是考驗思維能力的時刻，是最講究學習方法的時刻，也是最考校老師們教學能力的時刻。”
薛剛說著，劉晨只是在臺上微笑著，心里卻很是贊同他的話，當他是高中生的時候理解還不深刻，后來，他一路大學、碩士、博士之后才明白了這個道理，初中及以前的課本只要是基礎，學起來很容易，而且補課也很容易趕上，而大學及以后的課程，則是耐下心來花時間研究，是知識龐雜，高中知識，講究千變萬化，不是花時間挖空腦子就能取得好成績的。
“這位劉晨老師，才僅僅是一位即將入學的大一新生，但是卻是一位奇人，學習能力超強，自學了很多大學的課程，而且熟悉高中知識的同時又熟悉編程，馬上要給我們展示的就是最新的教學課件，下面請大家掌聲歡迎他的示范。”
薛剛說完之后就坐了下來，臺下的老師們都眼神奇怪地看著劉晨，有沒有搞錯？一個高中畢業生給我們講課，而且還是教授講課方法，若不是薛剛德高望重，大家直接就翻臉走人了，這江海大學的學生還坐著兩位呢，也沒說給我們講課呀。
縱是如此，那掌聲也勉強的很，只見他們雙手拍掌，就是沒有聲音。
馬銳很用力地鼓掌，那聲音很熱烈，劉晨看了他一眼，若是第一次見面，心里說不定很感激這家伙呢，咋這么虛偽呢，人前會來事兒。</p>