啊?其他老師和薛剛都大為意外。
多看劉晨幾眼,議論紛紛,怎么搞的,讓我們聽賣水果小弟給我們講課?這不是笑話嘛。
薛剛笑道:“哈哈,劉晨同學還在勤工儉學嗎?你這江海大學的新生我還是第一次見到啊。”
馬銳很溫和道:“劉晨學弟真是不一般啊,我們班也沒幾個熟悉matlab,你能把課件做出來,那是極為精通了,開學以后,我還得多向你請教。”
卓苓也笑道:“學弟確實很厲害呀。”
“呵呵,我說你們江海大學的高材生就先不要聊天啦,劉晨,大伙兒都等著呢,快給我們展示一下吧,我都迫不及待了,馬銳,你沒事也過來聽聽吧。”
卓苓都去,馬銳自然也要去,只是他心里很不爽,萬分不爽。
馬銳心里憋著一口氣,我倒要看看你到底做了什么東西!
校長薛剛非常重視,他一直想要引入多媒體教學進入培訓中心,要求所有的老師都來旁聽,來到登高培訓中心最大的教室中,全部二十三名文化課的老師和卓苓、馬銳,一起當了一回學生,濟濟一堂,而講課的老師就是劉晨。
薛剛本來就是蘇城一中的名師,因為覺得在那種體制下限制了他的才能,無法給學生最好的知識,所以自己放棄了大家眼里金飯碗的工作,開了這家登高培訓中心,就是希望自己能夠再進一步攀登高峰,也希望教導出更高水平的學生,如今,這家培訓中心是名副其實的蘇城第一。
他一直想要更好地教授學生們知識,他辦培訓中心的目的并不是為了錢,而是能夠更自由地研究教育,否則也不能讓蕭月一直客串木匠,對教育,不瘋魔不成活。
對劉晨的課件非常重視。
在劉晨講課之前,校長薛剛站起來給諸位老師介紹,畢竟一下子所有的老師叫過來竟然要聽一個毛頭小子講課,沒說清楚,沒一個老師會沒想法,畢竟在登高培訓中心,都是有脾氣的名師。
“我們登高培訓中心一直以不斷追求創新自詡,對于高中的課程,我向來都是認為最為重要,跟大學及以后的課程差別很大,跟初中及以前的教育也差別很大,高中課本知識承上啟下,是考驗學生們理解能力的關鍵時期,是考驗思維能力的時刻,是最講究學習方法的時刻,也是最考校老師們教學能力的時刻。”
薛剛說著,劉晨只是在臺上微笑著,心里卻很是贊同他的話,當他是高中生的時候理解還不深刻,后來,他一路大學、碩士、博士之后才明白了這個道理,初中及以前的課本只要是基礎,學起來很容易,而且補課也很容易趕上,而大學及以后的課程,則是耐下心來花時間研究,是知識龐雜,高中知識,講究千變萬化,不是花時間挖空腦子就能取得好成績的。
“這位劉晨老師,才僅僅是一位即將入學的大一新生,但是卻是一位奇人,學習能力超強,自學了很多大學的課程,而且熟悉高中知識的同時又熟悉編程,馬上要給我們展示的就是最新的教學課件,下面請大家掌聲歡迎他的示范。”
薛剛說完之后就坐了下來,臺下的老師們都眼神奇怪地看著劉晨,有沒有搞錯?一個高中畢業生給我們講課,而且還是教授講課方法,若不是薛剛德高望重,大家直接就翻臉走人了,這江海大學的學生還坐著兩位呢,也沒說給我們講課呀。
縱是如此,那掌聲也勉強的很,只見他們雙手拍掌,就是沒有聲音。
馬銳很用力地鼓掌,那聲音很熱烈,劉晨看了他一眼,若是第一次見面,心里說不定很感激這家伙呢,咋這么虛偽呢,人前會來事兒。</p>