高老師被顧陸“說服”了，同意他代表自己的家長，出席周四下午的家長會。
“醉鬼的話真的聽聽就夠了。”
顧陸依舊高估了原身父親的下限，本以為孩子被餓出胃糜爛的沖擊，能讓他稍微有限改變，不過從老班打不通電話的情況看來，依舊是醉生夢死。
也感謝他的發揮是一如既往的不靠譜，顧陸實在不想這么一個人來學校替自己開家長會。
不說是丟臉吧，但至少也是丟人。
“還有一個優點，一個人就是賊爽。考差了回家，也不會挨揍。”顧陸心里想著，誰高一數學不及格，回家還不會被罵？
任何事，顧陸總能看出積極的一面。好比呂平來通知，八中下周六和三中有籃球比賽，因此后天社團日將會加大訓練，根據學生們的表現，決定校隊名額。
八中和三中，不說是死敵，但也是世敵，體育比賽基本到最后都是八中和三中比。
“校隊名額基本都是體育生，呂平就是田徑隊的，從小就開始訓練的身體素質，根本不是自己一朝一夕可以匹敵的。”顧陸心里想著，別想著入選校隊，當啦啦隊選手挺好。
雖說在籃球場上揮灑汗水，引起場邊女同學驚喜連連，是不少人對學生時代的向往。
但大多數同學的學生時代是在臺下當氣氛組。
“累是累了點，但身體好了很多，做好拉伸運動，第二天應該不會疼吧……”
語文課上——
“記得給父母說，周四下午開家長會。”高老師在挨個給家長打電話通知后，才在課堂告知學生。
人不可貌相，老班是有點腹黑的。
高老師講課風格傳統和全面，語言并不詼諧幽默，和她性格類似。
她這樣的教學風格，直接導致課堂上同學們舉手回答問題不活躍。而高老師在講臺“居高臨下”，會點名走神的同學來回答。
“今天高老師、魯老師、蕭老師是商量好的嗎？作業也太多了，根本做不完。”同桌三代目戚采薇唉聲嘆氣。
在同學們和作業奮斗時，顧陸怎么就那高興呢……
“幸虧我機智得一批，沒有選擇不上早讀，而是選擇不做作業，我簡直就是天才！”
但很快顧陸就得意不起來了……
班主任又找到顧陸。
“顧陸同學，這個星期六你方便嗎？老師想進行一次家訪。”晚自習下課，高老師這樣問。
盡可能了解和收集學生資料，確實是高老師的性格。
可顧陸猶豫了。家訪？家里沒家長啊！
轉念一想，是班主任不相信他說的話？貌似和沒法拒絕，顧陸回應，“星期六的話，有和三中的籃球比賽，所以星期六可能時間不多。”
“忘記你是籃球社的了。”高老師說，“那就星期天上午，可以嗎？”
“沒問題。”顧陸答應，下來。
高老師并非不相信學生的話要親自調查，只是身為老師，她認為自己必須知道同學的生活狀況，特別是異常狀況。
一個父親沒蹤影，自己開家長會，家里只有一個人……已是無比大的異常，見學生答應，高老師也就沒再多說。
放學回家打開電腦，顧陸首先查看自己的郵箱，他投給《萌芽》依舊沒結果，這是怎么回事？
《月之石》和《昨日公園》，兩個這么好的故事。
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［齊編，我之前投的稿件如果有什么問題請指正，我好及時修改，感謝。］顧陸再度通過郵件發個消息。