在裝滿了補給后，圣孫座船重新起航。
只是船上多出了凱瑟琳、讓娜以及嘉莉三人，讓本以為是雙人成行的希洛芙尾巴都炸毛了。
不過三人也有理由說的。
凱瑟琳是去布置黑蛇灣的圣女銀行，讓娜是要去選拔裁決庭的新人員，嘉莉則是要去面見當地的契卡。
外加另外三個負責保護霍恩的魔女，圣孫座船上一下多出了六位魔女。
上午的興奮勁過了，外加還有點暈船，希洛芙便干脆去船艙躲了個清凈。
至于霍恩，則是坐在甲板上，借著天光，翻閱起卡夏郡各個代表寄來的信件。
當先一封，就是在反對“新文字運動”的抗議信。
這個“新文字運動”早在1448年前后就有征兆，只是當時還在戰爭期間，沒人在意罷了。
所謂“新文字運動”，便是霍恩為了快速提升識字率，命令學者們對文字語言進行規范化與簡單化。
帝國通用文字有四種。
除了艾爾文之外，就是高地古典文（萊亞人使用）與低地古典文（法蘭人使用），以及獨一份的盧恩文（諾恩人使用）。
霍恩簡化語法文字就是從古典文入手，因為原先的古典文就是一坨代碼屎山。
古典文繼承了大量艾爾文結構卻又沒有完全繼承，采納了大量蠻族文字卻又沒有完全采納。
最后弄出了一個四不像。
例如，在帝國盛行的古典文中，黑馬是一個單詞，白馬是一個單詞，馬又是一個單詞，黑色與白色又是完全不同的兩個單詞。
艾爾人（精靈）大腦異于凡人，當然可以這么隨意，能夠輕松記住海量單詞，可人類卻是不行。
霍恩想要復現漢字，卻是沒那個土壤。
所以他便以德語構詞法為模板，命令學者們簡化這種復雜構詞。
也就是用前綴后綴與間綴構建新詞，降低學習難度，比如用白色-馬代替白馬。
這只是第一重文字改革。
第二，是消除不規則語法、不規則變位以及規范約定俗成的單詞。
比如過去時的變位，一律遵照規則添加過去式后綴，別整那些特有單詞特殊變位的破玩意兒了。
第三，就消除多音字母，保證音形同讀，可拼即可讀。
霍恩倒不強求像拼音那樣完全可拼即可讀，但至少不要一個相同的字母組合有七八種讀法。
最后，經過上述改革的語言文字必定封閉性極強，并且后續必然導致一個單詞越來越長。
所以為了保證開放性，霍恩給出的最后一個指導便是一個詞匯分為專語與俗語兩個部分。
專語就是單獨創造的學術詞匯，俗語就是構詞法構出來的詞匯。
中小學階段可以只學俗語，但進入大學后，就要開始學習本專業的專語。
這套新語言文字，實際上已然在民間，尤其是保守僧侶學者間引起軒然大波了。
不過霍恩卻是不管不顧，強行推行了下去。
這不是三五年內能看到結果的政策，而是三五十年才能看到結果的政策。
說到新的文字改革，霍恩腦子里馬上就想起了另一件事。
“埃德溫。”
“我在，冕下。”
霍恩從躺椅上坐起身：“你記一下，晚間下船停靠的時候，提醒我寫一下關于公文規范寫作的事情。”
“明白。”埃德溫迅速在日程表上記了兩筆。
由于教會文章寫作喜歡瘋狂爆典的遺毒，部分官吏遞交的公文，喜歡大量引用《福音書》和各種典故。
往往一寫就是數千近萬詞，特別喜歡引用冷門典故，越冷門越好，霍恩經常還要把當事人叫來解釋。
這數千近萬詞中，估計只有幾百詞是有用的。
如果是底層官吏老僧侶沒改過來，霍恩覺得情有可原。
那群樞密僧侶也跟著這么干，霍恩就不能忍了。
有文化了不起啊，顯著你們了是吧？
從今以后，有事說事，不許爆典。
霍恩連翻了好幾封來自卡夏郡的信函，都是反對文字改革的信，他翻到最底下，才翻出一份感興趣的。
“讓布洛的信？”霍恩饒有興趣地拿起了拆信刀。