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為了給實踐活動做準備，這堂課的重點是統計學生的報名意向，確定各個組的成員名單。至于授課內容，也相應地變成了如何購票。
這回購票當然是安東尼一手包辦，但他希望如果將來學生想要帶自己的家人朋友去麻瓜界逛展覽，他們能學會如何正確地預約、付款、買票和檢票，而不是靠著混淆咒讓可憐的售票工作人員在月底被主管臭罵一頓。
塞德里克報名了去動物園的活動，并和羅杰·戴維斯一起成為了全班唯二成功抽簽登車的學生。
有個落選的學生羨慕地看了看他們手上的紙條，問：“我能用五加隆和你換嗎？”
“嘿，嘿！”安東尼在回答前制止了他們的交易，“不可以，我記得你們所有人的名字，羅伯茨。”
羅伯茨收回了掏口袋的手：“好吧，教授。”
塞德里克遺憾地沖他攤了攤手，對安東尼笑道：“我還不想賣掉自己的運氣。”
“明智的選擇。”安東尼說。
……
在重申了英國麻瓜錢幣和巫師界完全不同的進制規則后，安東尼開始為他們講解各種打折規則。
他在聯系各方的時候驚訝地發現霍格沃茨居然在官方登記了（“蘇格蘭魔術藝術學院（特殊職業院校）”“建校時間不詳”“地點不詳”“學生人數不詳”），因此理論上霍格沃茨的學生都具有政府認證的學生身份。
安東尼和學生們著重強調了學生身份可以做的事情，但同時告訴他們，為了省那百分之二十到五十的英鎊，他們可能要多花好幾倍的時間告訴對方自己究竟在什么學校念書。
他和動物園的人聯系時，差點被誤解為要帶一隊將來的馬戲團從業者參觀他們未來的合作伙伴。對方非常客氣地告訴他，他們并不支持動物表演。安東尼只好告訴電話那頭的先生，他們是個魔術學院，主要學的是玩紙牌、走鋼絲和拋接水晶球。
“什么，麻瓜真的有學校教人靠玩紙牌賺錢嗎？”一個學生頗感興趣地問。他的手指激動地搓著。
安東尼提醒自己下次講課時順帶著講一下賭博的危害，并告訴他完全不是他想象的那樣。
從某種程度上來說，那些學校是教麻瓜怎么偽裝成自己有魔法的樣子，就像他現在正在教他們如何假裝自己沒有魔法。
另一個學生向往地說：“我應該去那樣的學校上學，我想我可以拿全o。”
安東尼思考了一下，不得不承認她說得有一些道理。
“但也不一定。”他說，“試試這個。”
他演示了一個最基本的魔術（也是他唯一會的魔術）：一顆可以從任何地方拿出來的糖果。他的祖父曾經很喜歡用這個辦法騙他。
當他假裝把軟糖從塞德里克耳朵里拿出來后，這個男孩瘋狂地撓著自己的耳朵，他的同桌則拽著他的另一只耳朵試圖再找到一顆糖。
沒有人知道他做了什么——根據甘普基本變形法則，他不能變出食物。
感謝打賞的大佬，變出一顆糖：（按時間順序排序）
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