起初他還會一一答應，順便和學生聊上幾句。但經過了十幾分鐘的“我聽說麻瓜不會真的用印花紫色領結配綠腰帶。”或者“褲腿還能再大一點嗎，教授？我想這叫喇叭褲，對不對？”，安東尼果斷從路邊收集了一些被風吹落的樹葉，將它們變成10便士一樣的銀色。除了三鎊零用錢外，他還給每個人發了三片樹葉。
在學生按照他的要求在樹葉上寫下自己的名字后，他告訴學生，他們可以憑借喜好將樹葉交給除了自己以外的任何人，來表示自己對對方服裝搭配的贊賞。
“最遲也要在到達小鎮入口前把樹葉送出去。如果到那個時候，手上的樹葉還沒有送出去，不僅樹葉失效，還要從別人送自己的樹葉中倒扣一片。”安東尼笑道，“是的，就像麻瓜故事中常常出現的那樣，這是有時效的魔法。所以，女士們先生們，行動起來。”
拿著銀色樹葉的學生們茫然地互相打量。然后，幾乎沒有任何交流，一對站在一起的朋友不約而同地交換了手中的樹葉，立刻完成了任務。他們互相看看，都笑了出來。
“等一下，讓我想想怎么避免你們輪圈交換樹葉。”安東尼不得不趕快打斷了他們。他能預見這個活動會如何發展成為“找到搭檔”而非“找到自己喜歡的服裝搭配”。
一個學生按住快被風吹走的帽子，大聲說：“試試讓最晚給出的那片樹葉也無效！”
“巧妙的解法，拉文克勞加一分。但是不太公平，是不是？”安東尼說，“抱歉，我想這是我臨時設計活動導致的問題。”
在和同學討論了這個方案的原理后——只要打破交換的平衡，場上必然出現輸贏——另一個學生咬著下唇，大踏步走到已經交換樹葉的其中一人身邊，將自己的一片銀色樹葉也塞到了他的手里。
“啊？為什么？我沒有樹葉了。”那個格蘭芬多男孩脫口而出，不知所措地捏著手上的葉子，將它玩得皺巴巴的。
他的朋友趕快推了他一把：“閉嘴！”
而此時，歡呼聲已經響起來了。幾個好事的學生大喊道：“因為你長得好看，傻大個！”
塞樹葉的姑娘兩頰發紅，鎮定自若地說：“沒有因為什么。因為我要幫安東尼教授一個忙，讓這個活動變得有意思一點。”她的朋友拼命捏著她的手，力氣之大讓安東尼都看到發白的指印了。
“謝謝你，赫奇帕奇加一分。”安東尼沖她笑道，拍拍手，“好了，相互看一看吧！”
令安東尼滿意的是，終于沒有人再來找他更改衣服了。
不過，不可避免地，學生的投票相當主觀。獲得最高票數的是在場人緣最好的學生。相比于第一名，中規中矩、甚至會在麻瓜學校旁走丟的第二名實際上是最讓安東尼驚喜的搭配答卷。有幾個促狹的學生甚至主動向他的兜帽里塞了幾片樹葉。
“我特別喜歡您的服裝搭配。”他們一本正經地說，“它看起來就像一張寫著o的證書。”</p>