華菲微微轉身，迎上班主任的目光視線，絲毫不畏懼，淡淡答：“她讓我放學后留下來替她值日，又罵我，還揚言要打我呢。”
聽見華菲這話，安娉急著想插話反駁，又聽得華菲舉舉行兇武器·手中的長尺向班主任示意，對班主任這樣說道：“老師，畢竟是安娉先惹出的事端，我這應該算正當防衛吧？”
——正當防衛？這怎么能算？
聽見華菲那句正當防衛的話，安娉真想一口老血噴死華菲。
她都還沒開始對華菲動手，就先被華菲用尺子打了一巴掌，結果華菲現在竟然說她打她那是正當防衛？
真是沒想到華菲竟然是這種人，安娉道：“你以為你一句‘正當防衛’就能夠撇清干系？你剛剛可是拿尺子打了我一巴掌，這件事情可不是你一句‘正當防衛’這樣的話就能這么算了的！你這是欺負人！”
看安娉越氣，華菲就越開心。
“事情是你惹出來的，我打你有什么不對？你可以把你剛剛對我說過的話、對我做過的事對著班主任說一遍做一遍，讓班主任評評理怎么樣？我看你，平常欺負人欺負慣了是吧，以為別人就該乖乖被你欺負？”華菲笑道。
“你，你不講道理！”安娉氣結于心，指著華菲忿忿不平地叫道：“什么叫事情是我惹出來的？你明明先動手打我的竟然還怪我先惹的你，老師，你看她，竟然還惡人先告狀！”
班主任看看安娉，又看看華菲，也顯的有些為難了。
——按照華菲的說法，是安娉欺負人在先，她只是“正當防衛”，畢竟如果她什么都不做，被欺負的就是她。
而按照安娉的說法，是華菲先動手打她，華菲還惡人先告狀，是華菲欺負她。
公說公有理、婆說婆有理，一汪渾水攪不清了。
這時班長插話：“班主任，我可以作證，是安娉先欺負章小貝。章小貝好好地坐在自己的位置上看書，坐在后排的安娉不斷向章小貝仍石子仍鞋子，安娉扔的鞋子還砸到別人了。”
“對，安娉扔的鞋子是砸到我了的，我也可以作證，安娉一直以來都在欺負章小貝，今天章小貝不讓她欺負了，她不甘心呢。”之前，被安娉拿鞋子砸了后背的那名無辜男也站了出來作證。
“對呀對呀，就是安娉欺負人，明明放學該她值日，她讓章小貝替她值日。以前該她值日的時候她都是讓章小貝替她的呢，人家章小貝這次不愿意替她值日了，她就不滿，還揚言放學后要叫人打章小貝呢。”又有同學站了出來。
這名同學說完，扭頭看到安娉用一種警告的眼神瞪她，忙補充：“老師，我說出了實話，日后可能會被安娉打擊報復，老師您可得救救我……”
班主任點點頭，又扭頭環視一圈眾同學。
其他圍觀的同學都默不作聲，同是一臉的欲言又止地看看班主任，又用同一種畏懼的眼神看安娉——
很好的應證了剛剛那名同學那一句“說出了實話，日后可能會被安娉打擊報復”的話。
看到眾人這神情這反應，又加上之前安種種，班主任不得不信了安娉長期欺負人的說法。
“安娉，你現在還有什么話好說，同學之間應該相親相愛，欺負同學、對同學打擊報復你那是不對的你知道嗎，你是想被學校開除嗎？還有，章小貝她為什么不去打別人她為什么只打你，你難道不應該從自己身上找找原因嗎？”班主任冷冷地看著安娉，搬出原劇情中他對待原主那一套“受害者有罪論”來對安娉說教。
聽得華菲差一點就忍不住笑。
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