他意圖驅散這詭異的感覺，于是立即將思緒回到作文上，本來只是寫了個題目，但隨后他又寫了第一段。本來想開篇明確地寫“我并不渴望不老不死的生命”，但他忽然想到很可能多數人都那么寫，未必能讓閱卷老師眼前一亮，不如欲揚先抑，另辟蹊徑！于是，他寫道：“其實，世人有誰不曾渴望永生呢？我也只是一個平凡之人，如果有永生的機會擺在眼前，我想我會不計一切代價去獲得的……”
寫到這，他就準備在第二自然段寫一個“但是”……然而就在此時，他忽然看到，在考卷上的骷髏，猛然間竟然從考卷上活了過來，沖出卷子，撲向高影！
數秒后，高影所在的座位上，空無一人。但是，老師和考生，沒有一個注意到他的消失。而此時監考老師正看著一個女考生正在仔細看著作文題目，而那作文題目赫然是“請以‘寬容’為題目，寫一篇不少于800字的作文……”
……
幾乎是在高影消失的同一時間……
距離高影所在的SH市，無比遙遠的TW島，TB市，某個學校的考場內……
朱蓀伶，現在也一樣在考場上奮筆疾書。不過，她所參加的卻是和高考不同，而是屬于TW的指定科目考試，簡稱指考。
她現在所進行的，是國文考試。
此時，她做到了最后的題目，而最后一張考卷上，赫然出現了一個栩栩如生的黑色骷髏！
骷髏雖然看起來逼真不已，不過朱蓀伶的表情沒有一絲一毫波動。她只是看著作文題目……
不老不死的……生命？
為此，愿意付出多少代價？
她審視著這個題目，當然，看不到其他人考卷的她，也并不知道，只有自己的考卷上，有這個題目。
沒有猶豫多久，她就作答了。
是的……如果可以得到永生，她當然會不惜一切代價，即使將靈魂賣給魔鬼！
1995年6月25日……她永遠不會忘記，那一天，TW島的YL市發生6.5級地震。而那時候，她不過只有6歲而已。
地震中，父親，母親，兩個姐姐和一個弟弟，全部喪生。她被埋在瓦礫下，和死去的父母，姐姐待在一起，親眼看著他們咽下最后一口氣，而她本以為自己也會死去，卻幸運地被救援隊成功救出。那之后……她被位于TB的親戚收養。
多年來，她永遠不會忘記，父母和姐姐，就這樣在她面前從活生生的人變成了不會說話，渾身冰冷的尸體。死亡從影視劇和新聞中虛無的概念變成恐怖的真實。她體會到死亡的恐怖后，意識到……死亡就意味著一切的消亡，不再擁有感情，無法再和親人相見，甚至在人們的記憶中一點點徹底消失……而她也會一樣是會死的，幸運的話也許是幾十年后，不幸的話也許下一秒她就會死亡。無論現在擁有什么，無論現在可以被多少人所愛或者愛著什么人，死亡后，一切都將不復存在。一想到父母死去后，昔日善良吻合的他們，從冰冷的尸體化為一堆骨灰，朱蓀伶就對死亡擁有莫大的恐懼感。
她無比抗拒和憎恨死亡，但人類現代的醫學，對遺傳基因的研究都還存在一個起步階段，距離攻克癌癥都還遙遙無期，各種科幻中實現永生的技術都還只是空談。
但即使如此朱蓀伶依舊沒有放棄對不死的渴望，因此她義無反顧決定選擇醫學這條路，她渴望在未來通過對遺傳基因的研究，實現讓人類不死的醫學技術！即使做不到，也至少盡可能提升人類的壽命極限，她將一切寄希望于未來數十年人類醫學的進步。
“只要可以得到不老不死的生命，我可以付出任何代價。”
她如此寫道。
緊接著，她就睜大了雙目，考卷上的骷髏頭顱，居然沖了出來，向她撲來……