“我拼湊拼湊。”
李顏笑了笑，慢慢打出幾個字：“保持一下神秘感也不錯。”
這下可好，周末多了件高強度的學習任務。
從零開始的編導生涯。
其實不能說是從零開始，編導是個非常綜合的工作，對于李顏這種超級綜合型人才來說，編導的門檻已經幾乎等同于磨平了。
語文、作文、繪畫、表演、表達能力、理解力、想象力……
這些本來都是編導人才所需的主要能力。
沒有激活這個技能，無非是還沒有正式做相關工作而已。
周末伊始，李顏就抱著已經看完的基本音樂相關書籍，去了一趟榮西區圖書館，又換回了：《編劇之路》、《導演手冊》、《舞臺美學》、《戲劇藝術導論》、《電影鏡頭入門》、《舞臺藝術基礎》。
看得一邊的小胖頭直發昏。
“顏少，你是不是有記憶面包吃啊，也給我幾片唄。”
李顏途經一家面包店時買了一袋方包，塞給了小胖，“吃了就能變聰明。”
“我信你個鬼。”
然后回到家的小胖就虔誠地抽出一片面包，細細品嘗完，才開始學習。
李顏則是全神貫注地開始了學習，手頭是畫在a4紙上的舞臺平面，標注了階梯、出入口、接線口等等，甚至連燈都標注了。
數據自然是跟被委以重任的陶老師要到的。
“顏少，你這是……要干嘛？”
“好好學習。”
“好咧！”
李顏心里對編導有一個模糊的認知，之前也看過劇本寫作、導演工作相關的書，但因為認知傾向都往“文學”“表演”這倆方向去了，所以沒能激活編導技能。
他應該為此感到慶幸，一開始對編導的理解就是廣義的、大方向的，給他接下來的操作打好了基礎。
掌握一個專業技能所需的素質能力，跟真正學習這個專業，實際上是兩碼事。
李顏正經把編導作為一個技能大方向去學習，一下午看完了《編劇之路》跟《導演手冊》，才終于激活了“編導”技能。
三級技能，18分。
完全超出李顏預料，有這么牛逼？啥都沒干呢，就了解了一下編導行業都干啥。
編導這茬，真要說李顏沒啥基礎的，其實是往廣播電視那塊方向的攝影、電視節目制作、數字媒體這種專業領域。
這要是提前學了攝影相關的技能，不得扶搖直上九萬里咯？
那就該下一步了，他現在亟需的，是“舞臺編導”。
有些地方不認為舞臺編導也屬于編導大類的一部分，其實主要是分類方式不同，戲劇影視導演方向會有戲劇舞臺導演的內容，廣播電視文藝編導則有大型晚會的內容。
至于系統怎么分類，管他呢，反正這鬼東西可以交叉，能拆分出來就是好分類。
大不了回頭再合并回去。
李顏一邊看著《舞臺藝術基礎》，一邊秒答小胖主科練習題的疑惑，小胖佩服得五體投地。
“顏少，文藝匯演那天還是你生日誒，你同學們知道嗎？”
“不知道。”
“噢。”小胖也知趣，不再多言。
被認真閱讀的書會化身時間黑洞，李顏才剛看了幾頁舞臺藝術，小胖已經開始收拾東西了。
李顏也只能戀戀不舍合上書本，提溜著回宿舍。
路上林志遠輕描淡寫地提了件事，“我上回找我爸說了你的提議，他想了幾天，同意買下這套小房子了。”
“哦？”
“他說你說的有道理。”