他知道平櫻子缺乏安全感，如果學校里死過人，這小家伙內心的恐懼不安估計會更加劇烈。
念及至此，伏見鹿幫忙找補道：“不會是在校內發生的意外吧？”
接待老師知道他是什么意思，一臉嚴肅地點頭附和：“當然不是，請您放心，我校的安保和校風都是很嚴格的。千葉老師在校外遭遇意外，我們也非常痛心……”
伏見鹿連連點頭，順手摸了摸平櫻子的帽子：“既然如此，那我就放心了。”
后者略微放松了些，至少沒有抖得那么厲害了，但依舊拽著伏見鹿的衣角。
接待老師又客套了幾句，笑著表示令千金很靦腆；伏見鹿跟著點頭，鬼話張口就來，聲稱平櫻子表里不一，特別喜歡窩里橫。
兩人邊聊邊走，上樓進教務處會客室，接待老師給兩人倒了杯茶，詢問平櫻子是打算從哪個小學轉學、有無教師或者校長的介紹信、突然轉學的具體原由……
伏見鹿如實作答，表示櫻子從來沒有上過學，平時都是一個人在家，自己也不是櫻子的父親，而是她同父異母的哥哥，最近她受警方表彰有了學費津貼，所以打算送她來上學。
“啊，那篇報道我也看過，令妹真是善良的好孩子。”
接待老師夸了兩句，隨后表示轉校生情況特殊，要咨詢校長和校董的意見……他車轱轆話說了一大堆，也不知道是能收還是不能收。
伏見鹿不想跟他打太極，萬一接下來說什么回去等通知，那他不得還跑幾趟嗎？最好今天就能把這事給定下來！
他充分發揮自身社交魅力，用心理疏導的方式陳明利害，聲稱接收平櫻子這樣的學生有利于提升校方聲譽，如果將其當作一項長遠投資，收益相當可觀，如果平櫻子最終能成才，其勵志故事無異于是最好的廣告……
完事之后，他又跟接待老師套近乎，聊起最近的教師就業壓力、學校發展的瓶頸、跟隨經濟泡沫一同倒閉的學校，順便側面點了一下自己公務員的身份，表示有政府報銷不用擔心學費的事情……
接待老師頻頻點頭，一個多小時后，他一拍大腿，表示可以幫忙問問校長的意見。
聞言，伏見鹿便清楚事情差不多成了，他能做的都做了，接下來大概要考察平櫻子本人——如果是性格太過頑劣、有身體缺陷或者成績不理想的學生，估計也會被拒之門外。
等接待老師離開會客室，伏見鹿開口提點了兩句，讓平櫻子接下來放靈光點，表現好了才能入學。
后者深呼吸，左手藏在袖子里，用力掐自己手指，試圖努力平復情緒。
伏見鹿瞥了她一眼，收回目光，端起茶杯，抿了一口，說道：“有我在這，你怕什么？”
他頓了頓，補充道：“他們怕你才對。”
聞言，平櫻子手指一顫，長吁一口氣，真的鎮定了下來。她抬頭看向伏見鹿，后者的鎖骨隱約露出一道黑色的細紋，輕聲開口提醒道：“露出來了。”
伏見鹿扣緊領口，批評道：“小孩子不要用奇怪的眼光看大人。”
平櫻子想說他有病，但轉念一想，自己馬上就要‘面試’，必須盡快調整好狀態，不能再跟伏見鹿嘻嘻哈哈一般見識。
她挺直了腰背，雙腿并攏，手掌平放在大腿上，模仿源玉子接待客人的姿態。
幾分鐘后，校長推門而入，他第一眼就注意到了平櫻子，后者氣態平穩，坐姿標準，一看就覺得家教良好，說不定還是出身名門……他教過不少學生，沒有一個孩子像伏見櫻子這樣沉穩內斂。
在來的路上，助教就大致說明了情況。