他知道平櫻子缺乏安全感,如果學校里死過人,這小家伙內心的恐懼不安估計會更加劇烈。
念及至此,伏見鹿幫忙找補道:“不會是在校內發生的意外吧?”
接待老師知道他是什么意思,一臉嚴肅地點頭附和:“當然不是,請您放心,我校的安保和校風都是很嚴格的。千葉老師在校外遭遇意外,我們也非常痛心……”
伏見鹿連連點頭,順手摸了摸平櫻子的帽子:“既然如此,那我就放心了。”
后者略微放松了些,至少沒有抖得那么厲害了,但依舊拽著伏見鹿的衣角。
接待老師又客套了幾句,笑著表示令千金很靦腆;伏見鹿跟著點頭,鬼話張口就來,聲稱平櫻子表里不一,特別喜歡窩里橫。
兩人邊聊邊走,上樓進教務處會客室,接待老師給兩人倒了杯茶,詢問平櫻子是打算從哪個小學轉學、有無教師或者校長的介紹信、突然轉學的具體原由……
伏見鹿如實作答,表示櫻子從來沒有上過學,平時都是一個人在家,自己也不是櫻子的父親,而是她同父異母的哥哥,最近她受警方表彰有了學費津貼,所以打算送她來上學。
“啊,那篇報道我也看過,令妹真是善良的好孩子。”
接待老師夸了兩句,隨后表示轉校生情況特殊,要咨詢校長和校董的意見……他車轱轆話說了一大堆,也不知道是能收還是不能收。
伏見鹿不想跟他打太極,萬一接下來說什么回去等通知,那他不得還跑幾趟嗎?最好今天就能把這事給定下來!
他充分發揮自身社交魅力,用心理疏導的方式陳明利害,聲稱接收平櫻子這樣的學生有利于提升校方聲譽,如果將其當作一項長遠投資,收益相當可觀,如果平櫻子最終能成才,其勵志故事無異于是最好的廣告……
完事之后,他又跟接待老師套近乎,聊起最近的教師就業壓力、學校發展的瓶頸、跟隨經濟泡沫一同倒閉的學校,順便側面點了一下自己公務員的身份,表示有政府報銷不用擔心學費的事情……
接待老師頻頻點頭,一個多小時后,他一拍大腿,表示可以幫忙問問校長的意見。
聞言,伏見鹿便清楚事情差不多成了,他能做的都做了,接下來大概要考察平櫻子本人——如果是性格太過頑劣、有身體缺陷或者成績不理想的學生,估計也會被拒之門外。
等接待老師離開會客室,伏見鹿開口提點了兩句,讓平櫻子接下來放靈光點,表現好了才能入學。
后者深呼吸,左手藏在袖子里,用力掐自己手指,試圖努力平復情緒。
伏見鹿瞥了她一眼,收回目光,端起茶杯,抿了一口,說道:“有我在這,你怕什么?”
他頓了頓,補充道:“他們怕你才對。”
聞言,平櫻子手指一顫,長吁一口氣,真的鎮定了下來。她抬頭看向伏見鹿,后者的鎖骨隱約露出一道黑色的細紋,輕聲開口提醒道:“露出來了。”
伏見鹿扣緊領口,批評道:“小孩子不要用奇怪的眼光看大人。”
平櫻子想說他有病,但轉念一想,自己馬上就要‘面試’,必須盡快調整好狀態,不能再跟伏見鹿嘻嘻哈哈一般見識。
她挺直了腰背,雙腿并攏,手掌平放在大腿上,模仿源玉子接待客人的姿態。
幾分鐘后,校長推門而入,他第一眼就注意到了平櫻子,后者氣態平穩,坐姿標準,一看就覺得家教良好,說不定還是出身名門……他教過不少學生,沒有一個孩子像伏見櫻子這樣沉穩內斂。
在來的路上,助教就大致說明了情況。