“我聽爹爹說，我外祖父是探花，你是狀元，那就是比探花還厲害？”悅悅又問。
“不能這么說，臣雖然有幸被點為頭名，但這只是一次考試的結果。何況，為官也好，做人也好，并不是考試就能評判高低與成就的。就好像，小公主喜歡下棋，郡主樂意采蓮，不能說哪個更好，而是各有各的好處。”盧文治十分坦誠。
他用下棋和采蓮打比方，悅悅聽了連連點頭。這時候，悅悅看見一朵含苞待放的荷花，當即試圖伸手去夠，發現自己胳膊太短夠不著，也不扭捏，直接回頭看盧文治：“你能幫我嗎？”
盧文治當即上前，伸手一摘，就將荷花帶著長柄摘了過來，然后雙手捧著給小郡主。
悅悅接過荷花，笑得眉眼彎彎：“真好看，我送給皇爺爺。”
說著悅悅捧著荷花，想要插花，卻沒有看到瓶子，一時不知道要怎么辦了。
天子余光注意到了，故意不吭聲。他想看看狀元郎要如何應對。
盧文治看見小桌上的玉雕蝙蝠蓮葉形筆洗，玉質溫潤，造型別致，整體以荷葉為形，葉邊向上卷曲，筋脈必顯，一蝙蝠攀于一側，似欲探頭，于極靜中顯露動感，動靜相映成趣。
于是他上前提示小郡主：“插花不一定用瓶子，郡主，有時候別的器皿，興許更好呢。”
悅悅順著盧文治的目光，看到了那筆洗，想起母親秋日里，曾用五峰筆架山插著蘆葦，父親曾夸母親是自成一派，別有一番意趣。
于是悅悅就有了主意：“你能幫我，再取兩支荷葉。”
在盧文治的幫助下，悅悅用了六柄大小不同的荷葉、一枝盛放的荷花加上一柄花苞，插出來一幅畫。
“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。”盧文治由衷夸贊。
“把從岸邊到水中的環境變化插出來，讓觀者有如身在岸邊觀荷的感受，果然是插花的境界。”天子看了也不禁贊嘆起來。
“瑛瑛，悅悅，讓這位盧狀元，當你們的先生，怎么樣？”天子對盧文治今日的表現，很是滿意。他對著悅悅的時候，表現出了耐心與機敏，就憑借這插花，也看得出來，盧文治不會是一個古板之人。
悅悅一聽當然很開心，毫不掩飾的看著盧文治道：“好呀好呀，先生方才說，按荷花的自身特點和生境來插，爹爹也說過，插花和畫畫一個道理，以點滴之水、咫尺之樹，表現江山萬里。”
瑛公主看著那筆洗插著的花，又看了看桌上的棋局，然后轉頭看天子：“父皇，我和悅悅一起念書，那，瓊南呢？”
天子一愣，悅悅也在一旁點頭道：“是呀，如果一起念書，可以叫瓊南姐姐一起嗎？”
天子看著兩個天真無邪的孩子，不禁有些汗顏：自己這個做爺爺的，反不如小孩子。
但也可見，瑛瑛和悅悅打小，都被教的很好。
只不過嘛，盧文治真的成了小公主和小郡主的先生后，才明白這任務可不輕松了。
哪知道，天子派人去將瓊楠接來跟瑛瑛悅悅一起念書，倒是惹出來一段風波。
：<a>https://m.81efdc260.xyz</a></p>