“我們假設鐘老師是其中的一個，先別管她是雕塑了工作人員的，還是殺人的。那么，另外一個呢？”郭欣欣說。
“應該還有一個人。”宋辭說。“但是死是活，就不知道了。”
“如果她是活的，我們一定不會找不到她。”林西接口。“那就只能是死的了。”
“這么說，是博物館的工作人員，希望我們找到殺人兇手？”林西說。
“可能他們知道殺人兇手是誰，但沒辦法報仇？”郭欣欣接口。
“因為雕刻他們的主人，只賦予了他們工作的能力。而且還不一樣，各司其職。”宋辭說。
——我靠，我怎么覺得很有道理。
——你們三個去破案吧我說。
——我宣布，從今以后我是這三個人的粉絲。
——上個副本，你是123和誰的粉絲來著？
——123是我的本命，如果她休息，或者她的副本實在不夠刺激，我再去別人的直播間。
“如果我們分析的都對。”林西說。“那這個游戲的任務，難道是我們幫那些死去的人報仇？又或者，我們只要找到雕塑的精髓，他們就可以自己報仇了。”
“館長確實說，哪位學到了雕刻的精髓，就可以畢業。”郭欣欣說。“而那些雕塑合格就可以畢業，不合格就必須留下的話，都是鐘老師說的。”
“他們的目的不一樣。”宋辭說。“一個是想要報仇，一個是想要把我們留下。”
三個人說完，互相看了看。
“我忽然想去洗手間。”郭欣欣說。
“一起吧！”
直播間瞬間炸鍋。
——又想屏蔽我們？
——有什么話是我們不能聽的？
——我們保證不跟其他人說，還不行嗎？
——樓上的你只能保證自己，保證不了“們”。
——不是應該集體行動嗎？為什么要瞞著其他人。
——對啊，這個副本不是會有人不畢業嗎？這樣做是不是不太地道。
——你們聾了嗎？沒聽他們說想留下他們的是鐘老師，不是館長？
——這只是她們三個的分析，不應該跟其他人交流一下嗎？人多了才能有更多的主意。
——萬一遇到豬隊友，死都不知道怎么死的。
林西依然沒管直播間的爭論，跟郭欣欣、宋辭三個，來到她的房間，進了洗手間。
時候不長，郭欣欣就先出來了，緊接著，宋辭也出來了。
林西又過了一會兒，才走了出來。
——123，你不用假裝做出真去洗手的樣子，我們都懂。
——支持123的一切決定，不讓我們知道，我們才會覺得更好奇，更刺激。
——就是，如果什么都知道了，反倒沒趣味了。
——附議。
林西直播間被“附議”刷屏，偶爾有不和諧的聲音，也很快被刷掉了。林西看了看夾雜在里面，絲毫不引人矚目的“蒜蓉茼蒿”，笑了一下，把從中午到現在已經直線上升到七萬多的金幣，轉進了銀行卡。
依然是只轉了整數，留下了零頭。
直播間觀眾說她進步了，其實，她只是怕自己記不住。
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