稍后會給你們進行教學內容的安排，這幾天可以審閱一下我們制定的教學大綱……”
派人把學徒們安排之后，一名隱修會成員接待了他們。
“謝謝。”
隨后眾人進入城堡，新任教師們驚訝發現，這里竟然有為數不少的仆人。
隱修會成員介紹道：“這些實際上都是‘偽人’，是肉菇魔人頂著人類皮囊，生活在我們中間。
它們將會負責與教學內容無關的一切雜活，若有什么需求，也可以向它們提出。”
新教師們不出所料的面露驚訝之色。
緊隨其后，會說話的地板，蹦蹦跳跳的皮球，活化的魔像，擁有智慧的貓頭鷹，漂浮在空中的書籍，羽毛筆和各種器物……
一切的一切，都令他們大開眼界。
也是不得不相信，這里確實隱藏著摩哥斯所允諾的那些神奇之物。
“六年制低級學徒，四年制中級學徒，共計十年專科教育……
入院開始，進行一定遴選，根據各自文化和法術基礎知識，直接進行各年級不等的跳級……
中級開始，配發巫術資源，開放巫體改造權限，但需各種歷練任務來換取……
除此之外，是月考制度……
最終合格者，視同畢業，擇優錄取進入高級學徒培養階段。
高級開始實行學分制，配以正式階位導師帶教……
所有必考課程合格，以及學分18分以上，授以精英學徒資格，并予晉升扶持……”
隱修會成員一邊帶他們參觀城堡，一邊介紹著。
……
法師豪宅，大廳中。
羅伊身前桌子上，安放著一個窩在木盒中的大型水晶球，神秘的能量在其中躍動，投射出遠方城堡內部的影像。
與此同時，聲音也從中傳出。
隱修會成員向幾名新教師解釋時，他剛好有空，看到了這一幕。
早期接收中低級學徒，是為了盡快統一教學模式以及教學內容。
今后應在全大陸各方勢力推行普及教育，讓各方都能培養出自己的低級和中級學徒。
所以，這些人的使命是薪火相傳，并不見得需要一下完成多少人順利晉升的目的。
不過，隨著一切進入正軌，這兩座學院的低中兩級階段就會裁撤，變成全部以學分制的高級階段為主。
到那時候，還可以組織學院對抗，或者秘境試煉之類的內容，培養能夠實戰的學徒。
“也是時候更進一步改良知識魔藥，加速這個世界的成長了。”
知識魔藥，他在奧西斯世界的時候就已經成功提煉過。
那是得益于記憶、知識、經驗、技能的逐級階梯。
但現在，他發現了一個問題，那就是煉制它的主要材料是人腦……
確切來說，是和服用者相同種族的智慧生物大腦。
無關善惡正邪，這對于大規模煉制和使用，都是不利的。
就好像奴隸制會逐漸被淘汰，這種效率極低的方法，也一定會被淘汰。
羅伊不由想起，往昔老師教導自己魔像煉制之法，曾經提及過的自然靈魂、合成靈魂與人工靈魂的區別。
巫師們煉制魔像，最初也是直接攝取某種生物的靈魂，以咒印術進行封印。
那對許多巫師而言，方便簡單，成本低廉。
但對整個巫師文明而言，卻是原地踏步的落后生產。
比方說，原本就擁有一定價值的生物被殺掉，煉制成為魔像。
雖然可能在某種程度上，擁有更強的戰力。
但是這個過程消耗掉的其他材料，以及巫師的勞動價值，總和只會更多，而不是更少。
這其實只適合在回收尸體，循環利用的場景中使用。
知識魔藥也同樣如此。
如果說人腦當中存在著某種智慧和真知，要集中起來，轉移到一人之身。
那消耗必定會比收獲大。
此事不能持久。