“整件事都圍繞著你父親展開，所以針對你和你丈夫的報復只是有驚無險，唯有你父親才真的進了公安局，難道這說明什么你看不出來嗎？”
徐欣可能是真沒考慮到這點，她想過是自己的原因和丈夫的原因，唯獨沒有想過是即將退休的父親給家里招來的災禍。
爸爸他......在外面到底干了什么事？
向晚說：“如果要給這個故事起了名字的話，那'窮是原罪'更符合這個主題。”
徐登榮早年并非是教高年級的老師，他在剛結婚那會，還是代村里小學三四年級的班主任。
無論哪個時代都有窮人，他其中一個學生就是窮苦家庭出生。
父親的右腿因為小兒麻痹癥所以不良于行，母親是瞎子，夫妻的身體殘缺注定了在當時那年代有太多工作不能做，所以家里一直拮據，只靠著種田地為生。
唯一慶幸的就是兩人生下的孩子是正常的，孩子的到來讓本就拮據的家庭更加雪上加霜，但夫妻對這健康的生命是愛到了骨子里。
孩子長大后因為體恤父母的不易，所以非常懂事，但因為父母收入實在太有限了，時常連當時兩三百的學費都拿不出來，總要一拖再拖才能補上。
一次下課，徐老師將收上來的班費放在講臺上，因為臨時出去了一趟，再次回來后發現講臺上的班費不翼而飛，那就只有一個可能，班費被教室的某一個孩子偷走了。
但當時沒有監控，自然無法查出誰是偷錢的罪魁禍首，而徐老師更沒有為了保護孩子尊嚴的心思，憑借主觀臆斷，直接斷定是班里最缺錢的孩子偷的。
不管他怎樣解釋，老師都不相信，當著班級所有學生的面對他進行人格和家庭的侮辱，同學們哄笑聲，聲聲刺入了他的心里。
本來在班級隱形的他變得更隱形了，同學們在笑話完了他之后開始孤立他，一整個上課環境明明那么鮮活，可他的這個座位就像一個帶有屏障的孤島，將所有熱鬧喧囂排除在外。
為了尋找丟失的班費，或者說讓人將這班費給補上，徐老師還叫來了這學生的父母，父母互相攙扶來到學校，給老師彎腰道歉，讓學生看的心都碎了。
可父母回家卻沒有責怪他一句，只是撫摸著他的頭告訴他做錯事沒關系，要敢于承認，改掉不好的習慣，就依然是好孩子。
孩子紅著眼和父母解釋錢真不是他偷的。
父母沉默良久之后，才道：“我們相信你。”
錢的確不是這孩子偷的，第三天上課的時候，徐老師站在講臺上看到了丟失的班費，原封不動的放在那里，被錢幣壓在下面的白紙上還歪歪扭扭的寫了三個大字：對不起！
這聲對不起可能是想通過老師對被誣賴的他道歉，教室里人來人往，誰都看到了早上突然出現的班費，也都看到了班費下的道歉信。
可男孩一直等到徐老師上完課也沒有等到一句對不起。
那一刻他突然就明白了一句話，冤枉你的人比任何人都知道你是被冤枉的！
此事已過了三十多年，對徐老師來說可能是教書生涯中一個不需要放在心里的小事情，可對于那男孩來說，卻是一輩子都過不了的坎。