去過鳥巢的人或許都有這么一種感覺：從外面看，鳥巢明明是一個挺小的建筑，可是走進去一看，卻又覺得它大得沒邊了。
學校這方小城堡也是如此，從外面看，蘇澤只覺得這是一座挺大的圍墻別墅，可是真當他走進校門之后，光是那座哥特式教堂前方的廣場，其面積就已經超出了他對整座學校的大小的預判。
在長二寬一的前廣場上，左校長已經帶著二十多位老師和將近五百名高年級學員恭候多時。而站在校長身旁的齊有量，也在看到蘇澤等人瞬間一路小跑迎了上去。
同學們自然好奇齊有量到底跟校長聊了些什么，可是后者卻故作高深、笑而不語，只說了一句“你們不要吵吵，都給我安靜候著。”，然后就再也沒說一句話。
越是在這種陌生的環境里，熟識的人們就越喜歡抱團。不經任何人提醒，來自十六鎮學堂的新生，就在對面五百多人的注視下安安靜靜地列隊站好。光看臉色就知道，此刻他們心中該是一種怎樣的無助和不安。
當最后一隊新生就位之后，校長左思秋大步上前，先冷眼掃過了面前的十六個小方陣，然后神情嚴肅地說：“我知道，你們當中的某些人，曾經是某個學堂的焦點人物。但是，到了羚羊城學校，給我認清自己，你們屁都不是！我叫左思秋，是你們的校長，具體是哪三個字，你們沒資格知道。你們唯一需要記住的，就是我說的每一句話，對你們來說都是需要絕對服從的命令！我不管你們之前的堂長是什么樣的人，他是對你們放羊也好，給你們當保姆也罷，到了這里，你們全都是我的奴隸，我就是你們的奴隸主，聽懂了嗎？”
學堂那三年，絕大多數學員都被堂長罵過，如果你碰上了一個脾氣暴躁的堂長，那么就算遭到毒打也不是什么稀罕事。但是，再牛逼的堂長也不曾將學員貶低為奴隸呀！
聽到左校長的話，同學們面面相覷。他們心里打鼓，卻又放不下面子，只能心驚肉跳等到左校長再次爆喝一聲：“都tm是聾子嗎，到底聽懂了沒有！”
“聽……聽懂了……”恐懼之下，至少一半的學員開始怯懦地回答。
可是，就在這時，蘇澤卻抬手發問：“學生愚昧，不知道校長口中的‘奴隸’是個什么意思？如果是在學習方面言聽計從，那倒沒什么；但如果在是為人處世的方面卑躬屈膝、委曲求全，那我也只能代表牦牛鎮的同學們拒絕您的好意了。”
放在平時，以蘇澤的性子，他絕對不做出頭鳥。可是他剛在學校門口答應了黃先生會維護同學周全，現在這種口頭簽訂“賣身契”的重要關頭，他自然不能置身事外。
聽到有人竟然敢反駁校長的話，其他同學立馬四處尋找聲音的源頭，卻見他們的五官都已經擠成了包子褶，仿佛已經準備好隨時承受校長的五雷轟頂。
然而，出乎所有人的預料，左校長不僅沒有發飆，反而語氣平和地解答：“我是羚羊城的校長，不是羚羊城的人販子。校長的話，你們得聽；老師的話，你們得聽；學長、學姐的話，你們照樣得聽。但是，如果有人敢冒犯你們的尊嚴，那你們就用自己的使魔把尊嚴找回來！因為你們是澤克斯帝國的召喚師，對你們來說，實力和尊嚴一樣重要，現在聽明白了嗎？”
蘇澤點點頭，沉穩有力地回答：“明白。”
蘇澤的聲音不大，但那緩慢的“明白”二字，卻讓人感受到了一種毋庸置疑的存在感。于是，左校長點了點頭，轉臉大聲喝問：“你們呢，聽明白了沒有？”