今兒所說所言的一些先賢道理、引用之故……，都要使用的，都要記下的。
保不準先生就什么時候突然詢問了。
以至于每日歸去，秦鐘在將小說文字口述完畢之后，又要親自將所記下的東西書錄出來，慢慢琢磨。
一篇文章！
在先生面前，無論是什么題目，都可以用任何一部典籍的內容來詮釋，旁證博學隨意作文。
秦鐘汗顏。
儒家經典中，要說自己現在對它們的了解也不淺了，要說做到青園先生這樣，還差了許多。
好在，自己并非是要做儒道大宗師。
只要所學可以通過舉業考試就行了，至于先生的這個境界，待舉業有成之后，有的是時間慢慢研究。
一年不行，那就兩年，說不得自己以后也會達到那個境界。
“受教！”
秦鐘一禮。
拋開高強度的壓力不提，這種開小灶的感覺，秦鐘還是很喜歡的。
先生作為禮部侍郎，主持天下科舉之事，對于里面的門道自然精通。
先生說自己的經義文章有鄉試水準，心中有數。
有鄉試水準不意味著可以考中鄉試，天下間有鄉試水準的生員多了去了。
可每一年的鄉試舉人名額就那么多。
欲要十拿九穩。
需要更進一步。
“哈哈，許多東西，我說的有些多了。”
“但……于你而言有用處的，你的記憶力很好，怕是《射雕》上神思之法過目不忘都不遜色。”
“天生的讀書苗子。”
“如今已經正月十二了。”
“鯨卿，再來兩日吧。”
“十五那日無需前來，好好與你父親在府中聚處。”
“儒家經典中，接下來于你說說《春秋》！”
“《春秋》！”
“是可以讀一生的書，我讀了《春秋》四十年，每一次讀都有不一樣的感受。”
“他日，你若是為官，也不要落下。”
“從莊公二年開始說吧。”
“鯨卿，你先說說莊公二年的事情，再說說你的感悟。”
劉延頃輕捋頷下須發，容面歡喜的看向某人，放下手中那份經義文章。
鯨卿！
天生的讀書苗子，比當年的自己還要出色，過目不忘，舉一反三，靈活有變。
想到今歲接下來的童試和鄉試，劉延頃不由又是一笑。
“莊公二年！”
“經文所錄，二年春王二月，葬陳莊公。”
“夏，公子慶父帥師伐于余丘。”
“秋七月，齊王姬卒。冬十有二月，夫人姜氏會齊侯于禚。乙酉，宋公馮卒。”
“傳語則為：二年冬，夫人姜氏會齊侯于禚。”
“書，奸也。”
“先生，莊公二年之事，春秋亂象之始。”
“亂，無序也，無禮也，故而……。”
秦鐘一禮，于先生看了一眼，稍有思忖，便是將所思所想一一道出。
《春秋》！
真正的微言大義，字字珠璣。
剛要說道莊公二年的深意之事，耳朵有動，不自覺的看向房門處，那里傳來一陣急促的腳步聲。
“……”
劉延頃有覺，眉頭一皺，也是看向房門處，自己吩咐過的，若無要事，不要來打擾。</p>