鄭振東何嘗不知道，葉興盛肯定知道龍振國都帶了些什么人陪同他調研？只是，他尋思著，葉興盛很有可能和市委書記關仕豪同在一輛車上。他剛剛才給市委書記關仕豪打電話，這會兒還給葉興盛打電話，有點不妥。
想了想，鄭振東給葉興盛發了一條信息，詢問葉興盛，省委常委常務副省長龍振國這次都帶了些什么人陪同他一塊兒過來調研？
但凡領導下去調研，大都不會只帶秘書一個人下來，而是根據調研的內容，帶上相應部門的負責人。
省委常委、常務副省長龍振國這次來天元市調研，主要是針對省政府最近下方的那份有關修建教學樓的文件而來。國家最近幾年，除了投資基建，還大力發展教育，尤其修建教學樓，給學生創造良好的學習環境。
建筑項目向來是官員管不住手的高發領域，為了確保不出問題，省委常委、常務副省長龍振國目前主要配合省委副書記、省長陳海光主抓這件事，說是配合，其實是他主要在抓這項工作。
既然是調研教育方面的內容，省委常委、常務副省長龍振國自然要把教育廳的領導帶過來。因此，此次陪同龍振國來調研的是省教育廳廳長等幾個教育廳的領導，以及省政府督查室副主任等。
葉興盛明白市委副書記、市長鄭振東的用意，鄭振東肯定是想知道龍振國調研的內容，好提前做好準備。鄭振東畢竟是他的直接上司，他不想和鄭振東把關系搞得那么僵，便把此次陪同省委常委、常務副省長龍振國調研的人員身份告訴鄭振東。
事實上，鄭振東已經預料到省委常委、常務副省長龍振國調研的內容。因為，最近，省政府那邊下來的文件，正是讓全市中小學修建教學樓。
從葉興盛那里得到確切的消息，鄭振東心里又是一陣發毛。不久前，他才繞過葉興盛，把修建教學樓的權力全部下放到市教育局，讓市教育局全權負責。
這樣的做法，顯然是不大妥當的。
畢竟，全市范圍修建教學樓，那絕對是一件大事，絕對是一個大項目。這么一件大事，身為市政府一把手，他卻連召開個像樣的會議都沒有，就直接將權力下放，這樣的做法有種給人甩包袱的感覺。
而且，在這件事上，市教育局的權力太大，也會容易滋生權力尋租，導致官員染指修建教學樓項目。
省委常委、常務副省長龍振國在這關鍵時刻來調研，而且又是針對教育，鄭振東才深深地意識到，蛋糕越大，越是不好吃！
“鄭市長，您有什么問題嗎？”信息發出去，葉興盛久久不見市委副書記、市長鄭振東回復，便又發了一條信息。
鄭振東此刻心亂如麻，看到信息，思緒才拉回來，回復道：“沒什么，我只是想知道，龍省長調研的內容，好做好安排！”
葉興盛故意裝糊涂，回復說：“鄭市長，我只知道跟隨龍省長的人員的情況，至于龍省長調研的內容，目前還不得而知。要不，待會兒，等龍省長到酒店了，您再打聽打聽？”