說白了這就是一種權利的爭奪，太后也想攬權。
這一點馬丫看得是明明白白的。
就像基兒想玩，胡皇后老是勸基兒，要他勤于國事。
基兒煩不？
基兒煩不光因為胡皇后勸諫，還因為太后也會把他叫去嘮叨幾句。胡妃勸諫其實也是張太后的主意，要不然依照胡皇后的性子，她才不會干預基兒呢，她老實么！
基兒就感覺自己這個皇上做的有些窩囊，有點小愛好，倒要受娘們管。
想當初福康帝也知道基兒好玩，有斗蛐蛐的愛好，福康帝就不管，福康帝就覺得這不是什么大事，誰還沒有個愛好呢？只要基兒有本事就成。
打個比方，就像先生教學生讀書，不是說學生非常聽話非常刻苦讀書就能中舉的，有些學生再怎么學他都考不上。
而有些學生不那么死學，他成績還非常好，他一考就能中舉，這樣的事在歷朝是屢見不鮮的。
話說到底，這讀書還是要靠天分加對于讀書的悟性以及掌握學習的方法。
基兒就屬于這后一種。
基兒把國家管理的很好，基兒并不像福康帝那樣日理萬機。
福康帝日理萬機是因為福康帝不能閑著，他想在位時勤勤懇懇得到天下人的認可，他奪了惠武帝的皇位心虛么，他總得找點事情做來證明自己比惠武帝強，以此來削弱人們對于他篡位的大逆不道！
基兒不一樣，基兒把大事抓在手，小事下放給大臣們去處理，基兒這么做還是因為基兒的管理國家的方式不一樣。
當然，基兒愛玩這也是其中的原因。
在這樣的情況下，基兒的母親妻子卻要勸他不要玩，要勤于政事，這不就等于要求成績好學生必須按照先生的話去做么？說白了就是要基兒聽話沒？！
基兒會聽話嗎？基兒怎么可能聽話！
基兒可是福康帝一手培養起來的，基兒用的是福康帝的教育辦法達到文武全才的，現在福康帝駕崩了他的母親忽然竄出來，要求基兒按照她的思路走，基兒怎么可能聽她的話？！
那么基兒怎么辦？
基兒自己覺得怎么辦先擱在一邊，關鍵是馬丫看到了這個問題了。
馬丫就就覺得這里面有空子可鉆了，這個空子，就是馬丫想要基兒廢掉皇后，選蓮兒坐上皇后的寶座。
這樣做有什么好處呢？
這樣做，就是告訴強勢的張太后，這個國家只有一主，這個主子，那就是皇上而非太后。
馬丫把這問題想得很透徹，胡皇后只是在太后與皇上之間博弈的棋子，皇上基兒為了獨攬大權，完全可以廢掉這個他不喜歡的棋子。
馬丫知道，想廢掉這個棋子，又何其難！
但事在人為么！
馬丫有了這樣的思路才開始行動的，她先在三太太面前把蓮兒的處境告訴三太太，然后，三太太自然會有她的擔心，會跟蓮兒商議。
蓮兒就找馬丫了。
蓮兒找馬丫，其實蓮兒的心里也是躍躍欲試。
蓮兒沒馬丫那么大野心，蓮兒現在只是盯上了皇貴妃這樣的位子。