文天祥憤怒地離開后，安靜主家說：“國安，你是不是太急了？他這樣的人不是三言兩語就能改變的------”
“不是著急，而是不在意。看來我們帶來的文化意識還是不夠強大，不足以影響到大宋這個社會------”
“國安，也改變很多了------報名到咱們的技工學校來學習的人越來越多，考試還挺嚴格呢！”
安靜主家說的對，流求技工學校里的學生早都爆滿了！
原因很簡單，技工學校的畢業生薪水很高，甚至很多廠主親自來用高價搶。
流求島上學技術有兩種方法，一種是師徒式，這個與大宋一樣，另一種就是技工學校。
一開始時，完全由王德發主家和張島主單獨上課，后來，他們的家養小子也能幫上一些忙，再后來胡鎮北和張老實也能兼課。
幾年之后，一些優秀的畢業生也可以使用了。
開始時，只學加工制造和維修，后來擴展到設計與化工，再后來便開始分類別了，機械，冶煉，化工，建筑，紡織，農業，醫藥，船舶，采礦等。
學制也由兩年畢業變成四年畢業。
畢業生開始時全進到張島主他們辦的廠子里了，他們的高薪讓平民子弟們羨慕的雙眼發紅。
也許在張島主他們看來，所謂的流求技工學校遠遠比不上那面世界的教育水平，但是，在大宋的平民子弟看來，簡直就是一個神奇所在！
張島主建的簡陋的各種實驗室在他們眼里，就是充滿了奇跡的地方，說不好就學到了張島主的一些法術！
當然，最吸引他們的還將來的高薪水------隨著各種大小工廠的建起，這樣的畢業生大受歡迎。
張島主沒有時間和精力去建什么文科類的學校，但是他知道社會發展離不開它，他把目光投向現有的那些大宋文科生，確實能改造一些人，也能為我所用。
比如管理八道河地區的姚麥市長，還有另外幾個主動投奔流求島的大宋太學生，很快就可以參與行政管理工作，事實還證明他們都能擔起重任。
但是，他們的級別低了些，如果能把文天祥這個級別的人改造成為我所用的文科人才，那就太成功了！
可惜的是，這個級別的文科生確實不是能用錢鈔和前途就誘惑了的。
但是，就算不能改造過來又能怎么樣？
在他的眼里十個文天祥也不如他的一個家養小子重要！
日子就這樣一天天滑過去------好消息也不斷地有。
首先就是安靜主家又懷上了一個小寶寶，而差前差后的，羅娘也懷上了王德發主家的第三個孩子。
這讓兩個男人大為開心。
安靜主家和張島主在沒有穿越前學的那些接生和養育知識，被他們毫無保留地教給了他們的女學生，如果加上良好的消毒和一些必要的接生工具，嬰兒的接生成功率有了顯著的提高，還有不少產婦能主動到流求醫院生產，因為她們都聽說了，安靜主家都是在流求醫院生下的孩子，一直很健康呢。
安靜主家也沒有閑著，她正著手建起這個時代第一家專門的婦女兒童醫院，她希望將來都能有大宋的產婦來這里接生。
羅娘卻對服裝設計和加工產生了濃厚的興趣，她和王德發主家的孩子與張島主家的孩子一樣，都有專人照顧，而且每天都由安靜主家和張島主抽空教育他們，還知道請了大宋科舉狀元講課，所以，她有時間可以做自己喜歡做的事情。