寫完以后隨手一扔，根本沒有當回事，這都是現代人容易犯的錯誤，思想言論自由，根本不會想像一首詩會給自己帶來麻煩。
……
“這小子，竟然將先生寫的東西隨手亂扔。”王大錘的母親張翠花收拾書房的時候，將王大錘扔到桌底下的詩給撿了起來。
順帶還捋了捋，小心翼翼的放在了宋志遠落在王家的一本書里。
第二天，宋志遠照常按時來給王大錘上課，今天特意從家里還給王大錘帶來了自己啟蒙時用過的幾本舊書。
為什么昨天來的時候沒有給王大錘帶呢？是忘了嗎？當然不是，之前他答應教王大錘讀書只是為了那豐厚的報酬。只打算應付應付了事。因為他聽說有錢人家的孩子一般都不咋喜歡讀書，所以也就不但算真的把自己當做王大錘的先生。
不過，昨天第一次上課，王大錘給宋志遠的印象還不錯，不但沒有想象中富家子弟的紈绔之氣，反而有點讀書人的態度。而且他還發現了一個問題，那就是王大錘比一般孩子成熟懂事，是一塊讀書的好材料。
“大錘，今天為師給你帶來了為師以前啟蒙的書籍，希望你用心的讀一讀。”宋志遠看著端端正正坐在自己面前的王大錘，語重心長的對他說道。
“謝謝，老師！學生一定不辜負老師的期望。”王大錘恭恭敬敬的回答道。
宋志遠笑了笑，拿起一本書說道：“那就好，今天我就從《百家姓》開始教你，這樣一邊學習認字一邊讓為師順便給你說一說各個姓氏的由來，以及現如今我朝的幾大姓氏，避免以后得罪惹不起的豪門大戶。”
王大錘心想這個《百家姓》這本書好像是成書于宋朝，怎么現在出現在了唐朝，看來這個世界與歷史上的朝代并不完全一致。
“《百家姓》這本書對于你這樣的孩子來說是一本啟蒙教育的不二選擇，因為根據這本書，我們可以了解許多歷史知識，從而通過這些了解我們現在的世界。”在開始講課之前，宋志遠大概給王大錘講了一下學習《百家姓》的目地。
王大錘心說《百家姓》自己可一點不陌生，按文獻記載，成文于北宋初。
是一篇關于中文姓氏的文章。原收集姓氏411個，后增補到568個，其中單姓444個，復姓124個。
采用四言體例，對姓氏進行了排列，而且句句押韻，雖然它的內容沒有文理，但對于中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方面都起了巨大作用，這也是能夠流傳千百年的一個重要因素。
同時《百家姓》與《三字經》、《千字文》并稱“三百千”，是中國古代幼兒的啟蒙讀物。
“趙錢孫李”成為《百家姓》前四姓是因為百家姓形成于宋朝的吳越地區，故而宋朝皇帝的趙氏、吳越國國王錢俶、正妃孫氏以及南唐國主李氏成為百家姓前四位。
所以他很好奇，現在宋志遠教給自己的這本《百家姓》跟自己前世中讀過的有什么不一樣。難道是這本書提前問世了？
宋志遠說完前面的開場白，接著說道：“下面我讀一句，你跟著為師讀一句。一定要認真聽，要是讀錯了為師可不會輕饒了你。”說完了還揚了揚手里的戒尺。也不知道他從什么地方討來的。
“趙錢孫李，周吳鄭王……”宋志遠念道。
“趙錢孫李，周吳鄭王。”王大錘跟著讀一邊。
就這樣宋志遠念一句，王大錘跟著學一句。不大會兒功夫，這本書就念完了。
“大錘，剛剛為師帶著你朗讀了一遍，你可記住？”宋志遠就是隨口一問。
“老師，我記住了。”王大錘跟著讀了一遍，沒發現跟前世有什么不同，便失去了興趣。等宋志遠問起的時候，立刻就搶著說道。
宋志遠聽了有些不信，于是問道：“你真的都記住了？”
“是的，我都記住了。”王大錘回到。
“那你背一遍讓我看看？要是讓我發現你撒謊，那可別怪我不客氣。”宋志遠有些氣急敗壞的說，因為他覺得王大錘這孩子竟然滿嘴胡話。
王大錘心里有底，一點不慌的說道：“要是背不出來，學生甘愿受罰。”
“好，你倒是背背看，如果錯了一句，我今天都得教訓教訓你。”宋志遠覺得自己要好好管管自己的這個學生，自己剛對他抱起了期望，他竟然開始搗亂。
“趙錢孫李，周吳鄭王……”王大錘張嘴就來，一口氣一字不差全都背了出來。
宋志遠立刻驚的下巴都快要掉到地上，長著嘴半天說不出話來。</p>