“好好好，叔叔相信你。不過你的幾個堂兄弟不爭氣，一個個的不學無術，他們要是有你一半的懂事，我也就放心了。”
對于自己的侄兒能高中榜首，王珪的心里非常的高興欣慰。這些年自己一天天老去，王家后輩子弟卻沒有一個爭氣的，王珪也是心里一直憋悶，現如今也算是長出一口氣。
……
月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁。科考中第的學子，自然是喜上眉梢；對于那些落榜的學子來說自然是傷心難過，憤憤難平。
要說唐朝的科舉制度，由于時間尚短，所以很多地方還不完善，也是存在著幾項弊端。
1、臺閣近臣擁有舉薦權，可以直接影響到考生是否中舉。因此開考之前考生需要多方奔走，拜訪達官貴人，結交社會名流，獻上自己精心準備的詩賦文稿以期獲得賞識與引薦，這種公薦制度極易導致徇私舞弊，恩師與門生容易結成派系，對缺乏門路和社會關系的士子確實是一種打擊。
2、唐朝科舉制度并不完善，對于考官與考生、監考官與考生、師徒關系都沒有采取回避制度，糊名制度也未普遍推行，極易導致考場舞弊現象。對于舞弊現象的懲處力度也遠遠不及后世。官僚聯合操縱科舉，連皇帝也莫可奈何。
3、考試內容過于重“詩賦”而輕“經義”，也是，這是選官呢，又不是詩詞大會。
4、錄取人數太少。
有這些弊端的存在，也就讓很多讀書人，一再的乘興而來，掃興而歸。
年年下第東歸去，羞見長安舊主人。這是很多落第考生最真實的心里寫照。
能夠像王勃、李柏然這樣成為科場勝利者的，只不過是少數，更多的則是那些寂寂無名的落榜者，只不過他們無人問津罷了。
人們只習慣于記住那些成功者，對于失敗者而言是沒有資格被人們記起。
李柏然和王勃是幸運的，他們收獲了他們想要的東西，在這場千軍萬馬過獨木橋的比賽中，成功的到達了彼岸。
這次的科考雖然結束了，但是并不意味著萬事大吉，能不能在殿試上獲得皇帝的認可和重視，又是他們面前的另一個關卡。
人生就像是闖關一樣，過了一關之后，依舊會有下一關再前面等著你。過了這一關，并不意味著下一關你也能順利通過，所以只有時時刻刻的努力不懈，才能讓自己盡可能的走在其他人的前面。
活著就像是逆水行舟，過去如此，現在如此，將來也一樣如此。</p>