好在那些情緒都讓沙包受了，姜荼才算沒有歪的太厲害。
應該算是有的救。
認錯態度誠懇，人平時也乖巧，成績也算不錯，老師呢也不忍心責罰，看著小姑娘小臉蒼白一副睡眠不足的樣子，以為姜荼是夜里熬夜搞學習，全然不知姜荼夜里一整夜都在搞事——忙著跟黑暗對抗，整出個你死我活。
跟個小孩一樣，也的確是個小孩。
姜荼感謝當時的自己，還沒有對所有人都豎起滿身的刺，不知道從哪兒來的柔軟，讓她不曾傷害到值得的人。
許是上天看她實在可憐又很乖，所以給了她洛希。
遇見洛希……其實一開始，是姜荼在養洛希。
洛希不是姜荼撿回去的，卻也差不了太多。
老師說有個親戚家的孩子，被趕出來了，現在想找份家教工作，工資不用高，包吃住就行。
姜荼看了好多眼老師身邊那個怎么看都不像是被家里人趕出來的清雋男孩子，最后被美色所惑，默默舉爪。
老師其實不太放心，姜荼是個悶的，洛希也是個悶的，雖然知道姜荼家里房子大，放下十個洛希都夠夠的，但是她就是不放心。
放心洛希，也放心姜荼，就是這兩個都悶聲，家教工作能順利？
其實讓一個已經成年的男大學生，住進一個家里除了空還是空的小姑娘家里去做家教很不合理。
但是不知道什么原因，沒有人提出異議。
也本來就沒有多少人知道這件事情。
而對學習之外的事情都不感興趣也不上心的姜荼，自然也想不到那么多。
她不是天賦型選手，勝在記憶力強，但是理解能力欠缺，一句話直說她能懂，拐了一個彎子的同一句話就該迷惑了，多拐幾個彎子，她就會選擇直接跳過。
也因著這個性子，她的作文向來毫無文采可言。總是中規中矩，三段式，議論文就擺上去論點。
論點放在醒目點的位置，常常想不起來要用到引用論證，說她沒儲備吧，她真的記得一堆，不論是哪次的作文題目都有不少用得上的事例和名句。
洛希是在姜荼初三的時候開始接手她的家教工作的。
只是初三的時候大部分已經成了定局，洛希只重點拘著姜荼練了練字，成果不是很明顯，比起姜荼之前頂多只能算得上規矩的字還是強了很多。
再就糾了姜荼在試卷上演算的習慣，她做數學題向來不多加思考，想到哪里寫到哪里，得出個明顯錯誤的結果，要重做的時候，題目文字部分被畫花，題圖也亂七八糟。
洛希給姜荼買好考場需要的文具，給她的那只涂卡用2b鉛筆都是他高考時用的。
姜荼的學習習慣、思維方式、生活習慣還有很多的觀念，都是洛希養成的，有很多時候姜荼像極了洛希。
她動起來，就只是姜荼。
要找到洛希，可不是想要復活他。
姜荼心里真正的想法，一直沒人知道，連她自己都不太清楚。
不過現在，她突然有了明確的想法了。：，，，</p>