數年后，凌志在一次代表著一帆科技的發言上講到：
“在當年，我們可能是世界上最小的科技公司，別人都是幾個億，幾十個億地融資，我們卻反其道而行，沒有接受任何外部的投次，第一批產品，幾乎都是張一帆張總砸鍋賣鐵給湊的.....”
“因為當時我們公司小，對外界不夠信任，不管是融資或者別的什么事，多少總帶有點被害妄想癥，不過，當從那最艱難的關頭熬過來了之后，我們突然發現，我們已經建立起了足夠的信心，同時也已經不需要外界資本了.....”
李強換上了工作服，進入了這個所謂的低塵車間時，與和他同行的同學們一樣，心里充滿了好奇與興奮；
所有的一切，對他們來說都是新鮮的，稀奇的；
車間里的地板是膠質的一塊塊像地磚一樣的防靜電地板，所有的工作臺，設備都連接到地線上去；
而每個工位上面的作業員，手里都會連著防靜電手帶，接到帶著報警器的插位上去，誰的手帶沒有帶上或者接觸不好，報警器就會響起；
由王老師大概從每個工序走了一遍之后，李強便被張老師分到了測試段，負責投影部分的測試；
這對李強來說是一個高難度的工作，因為每個操作員都是坐在臨時隔出來的暗室里進行測試，這也就意味著他如果不鉆進去，根本就看不到里面操作的過程；
而這樣的測試暗室有好幾個，也就是說李強根本沒辦法像別的同學一樣，即時監控到所有的工位；
李強想了個辦法，在那些工位里面買些攝相頭來安接，再把監視器放到產線外，這樣就可以實時盯著這些測試的過程；
這樣做確實有點粗暴，但也是沒辦法的辦法，要不然，就連里面的人測沒測都不知道；
不過這個建議一向張一帆提出，就直接被拒絕了，張一帆的說法很簡單，過幾天就上馬自動測試，連員工都不用了，這幾天先克服克服；
克服克服的意思，并不是不讓監控，而是用現有的東西....
水蛇機器人生產線上最不缺的是什么？監視器！
這東西還用去外面買？
每個工位里面掛上一條水蛇二代，把攝相頭對準測試屏幕就行了....
然后，張一帆立即現場上演了一下火速編程，不到十分鐘，線外的一臺聯網電腦上已經出現在幾條水蛇拍下來的畫面。
這一下李強直接就被折服了，這簡直就是現場解決問題，拿來就用的典范；
張一帆再不是他眼中只會玩燒烤的老師，而是一個懂生產，懂制程，會設計，現場應用，編程等領域都超強的高人....比學院里的教授要高得多....
李強工作起來很認真，因為他是這群學生中最臨近畢業的，同時他覺得這樣的工作也很有趣；
很新奇，而且能了解和學習到不少東西；
最令他驚奇的是，那個張一帆張老師，他就像是一個武林高手一般游走在產線上，遇到什么問題，他立碼就給出方案解決了；
甚至有幾個不良品是由生產員工不小心做出來的，他也沒有去找那些領班或者主管，要求他們糾正或者說責罵員工；
而是直接去到出了問題的工位旁邊，仔細地觀察了一番，最后給出一個結論：
他認為這個問題并不是員工故意造成的，而是作業指導書上寫得不清楚，而且也不合理，同時制程上也沒有做到足夠防呆；
最終的解決方法是要供應商按他的要求做出防呆措施，為此付出的代價是每個器件漲了六分錢的成本....
從這件事情的處理方式上，讓李強對張老師更是敬佩了許多，畢竟以前從未見過這個張老師講課；
尊稱一聲老師，只不過因為校領導是這樣要求的，心里還真不怎么樣；
而這一次，李強算是被張一帆好好地上了一課，一節關于社會與工廠實際問題解決的課程；
李強很是認真的考慮著，如果是自己遇到同樣的問題，會是什么樣的一種想法；
首先肯定是想著，那個操作員做錯了，他沒有按照要求來執行，必需要處罰，然后，就是培訓員工，甚至調換一下崗位，讓能做好這個事情的人來做。