“是啊，金老師把這個作文給我這個班主任看的時候，我也有同感。孩子住校嘛，不能每天和父母相處，有時可能會出現一些心理上的問題，所以就想和家長一起談談，了解孩子的一些想法。”李老師說。
朱墨控制住自己的情緒，用手擦著眼淚說道：“孩子寫的一些生活細節都是實情。他爸爸一直工作比較忙，一諾就說她爸爸，一年三百六十五天，幾乎有三百天都不在家，現在他爸爸又到海東讀博士去了。”
“哦，那等于說是，基本上是你一個人在管孩子。”金老師說。
“算是吧。唉，怎么說呢，孩子的爺爺奶奶都還是那種老思想，都比較喜歡男孩子，一直想讓我們再生一個，可現在的政策肯定是不行的。大人的這些想法，平時在生活中免不了會從言行中流露出來，肯定會對孩子的心理造成影響。”
“原來是這樣。”金老師說著，把眼鏡摘下來也用手抹起了眼睛。
“平時，孩子是我管的多一些，有時，我就想鼓勵孩子，我是對孩子說過，女孩子怎么了，你看看武則天，不還當上皇帝了嗎。孩子寫的這個歌詞，我專門寫出來讓她看過，也給她講過歌詞的內容，誰知道孩子竟用在這兒了。”
“現在都是獨生子女，孩子的心都是很敏感的。”金老師已經眼睛紅紅地說。
“她爸爸讀博士還要多長時間？”李老師問。
“他現在是第一年，正常應該還有兩年多，但是現在博士延期畢業的情況很普遍，所以什么時候能回來，還真說不好。”朱墨對兩位老師說。
“跟你說吧，一諾媽媽，我跟你的情況有些相似，不過，我和孩子的爸爸是已經徹底分開了，我現在就是一個人帶著孩子，這個情況李老師他們都知道。所以，我的建議是，家長應該盡可能淡化家庭中種種不利于孩子身心健康的東西，否則，反而在某種程度上，會給孩子增加不必要的壓力。這個年齡段的孩子正處在逆反心理期，家長和學校的正確引導非常重要。”金老師說。
談話進行到這里，朱墨已經明白了老師們的良苦用心。
“金老師，李老師，你們放心，今后在孩子的教育上，我這個當媽媽的是會注意的。”
談話結束，兩位老師一起把朱墨送出辦公室。
出了教學樓，朱墨心里感覺沉甸甸的。她在樓前站了一會兒，正準備往學校大門走去，一諾從大門北邊的小花園里背著書包跑了過來。
“媽媽。”
“你怎么沒跟同學一塊兒先回家呀孩子？”朱墨說著要幫一諾拿書包。
一諾用胳膊擋住媽媽說：“我自己背。我就想等著和你一起回家。我剛才一個人在小石桌上已經把作業都寫完了。”
朱墨朝花園那邊看了看：“真是好孩子。”
母女倆說著，手挽著手緊緊依偎著朝學校門口走去。：，，，</p>