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幾個時辰過去后，學生們全部完成了教官今天安排的武藝訓練。
“休息半個小時，指定區域內自由活動，解散！”
學生們一哄而散，找到各自的鳳凰衛獲取補給迅速調整狀態。
男學生指揮官這邊的，基本都是一天理論一天修行一天實戰一天放假輪著來，內容比女指揮那邊輕松不少，畢竟身體的基礎強度就擺在這，差距還是挺大的。
洛塵星今天并不直接參與訓練任務，而是走動觀察了解其他教官的訓練情況。
這兩天是理論實戰結合，自己這段時間選擇負責的修行課要到第3天去了。
交上去的藥浴方案申請學府那邊現在也還沒給出回復，不過聽殷淼妃同志說也就這一兩天的事。
“洛同志，感覺怎么樣？”
武藝訓練主教官姚秋惠和武藝訓練副教官林彩竹解散后第一時間就到這邊趕來。
“感覺還挺可以的。”
學生這邊現在學習的，已經是搭配裝甲的進階武藝。
中學時期的武藝，基本都是基礎技巧，以及常規武藝兵器使用，對人為主，對星獸為輔，講究基礎效率。
大學，有著學府的補助，學生基本已經有能力購買屬于自己的裝甲武備。這個階段，那就是以裝甲武備方向為主，在遠程火力彈藥消耗完的情況下，近身格斗無法避免。
災變紀元開始后，人們也是逐漸摸索出了適合新時代的武藝技巧，但前提還是要以和平紀元時期的來打熬基礎，要不然運用時容易傷及自我或同行之人。
姚秋惠主要是教激進打法（進攻為主），林彩竹則是教保留打法（防守為主）。都是以單一武備兵器為主，然后根據各學生的戰斗方式指導各自輔助工具的使用配合。
不過這段時間所教的，則是武備替換，學生指揮官這邊學習應用的效果還不錯。
戰略性撤退的功夫在大一就學習的已經很到位了，所以大二這方面主要教的就是戰略性反擊。
“那個，總教官...學生那邊有點想和您比試一下這方面...”
林彩竹覺得還是詢問一下總教官的意見，不過問的也很直接，畢竟這些學生有點過于活躍了，剛來這里訓練的時候也跟自己這些教官比過。
“會不會有點太欺負人了？”
洛塵星看一下學生休息的那邊，還有一兩位見自己看過去揮手打招呼。
自己就算是不動用機甲裝甲，光體質強度就足以壓著巔峰高配的ss級亂打，要是真比感覺要放大海才行...
“...”
兩人沉默了，畢竟資料信息上面這一塊，洛同志的戰力標注可是ss+級，這還只是表面數據，真的實力絕對在此之上。
“總教官，要不稍微放點水滿足他們一下？”
“學生那邊從聽說總教官可能要來教他們的時候就想比了...”
“可以，你們這邊覺得沒問題就行了，不過用哪種方式？”
洛塵星選擇性打斷，畢竟這也算是一種樂趣。
“總教官你看平臺武藝如何？”</p>