李西村繁衍多年，村里村外的熟地早就劃得差不多，不然段曉棠不會只落得幾畝地。
李啟祥挑挑選選幾番，很快就選定幾個地塊。因為祝明月不熟悉村中地理，只能實地去看看。
若是幾年前段曉棠等人直接入駐李西村，李啟祥或許會將她們的田地隨意劃到某個偏遠的角落，甚至需要她們自己開荒收拾，畢竟落戶文書上，沒有指明非得是肥沃的上田。
如今建學堂，就得指著交通便利之處，至于田地的肥沃與否，反倒成了次要之事。
出于一點莊戶人家的樸素情感，李啟祥覺得用肥沃的上田來建造房屋，實在是一種浪費。
祝明月最后指了一塊村口附近的沙土地，因為周圍環境有些陌生，問道：“李東村的人來這方便嗎？”
祝明月之所以將兩個村子綁在一起，一是看李開德的面子，二是他們祖上是同宗，撕擄不開。
李啟祥連連點頭，伸手比劃道：“方便得很，過橋以后，在前頭繞幾步就行。”
祝明月提議，“先建三間屋子，一間先生住，一間做學堂，剩下的一間堆放雜物。至于屋頂，還是用瓦片吧！秋風一起，茅草到底不經吹。下雨時，外頭下大雨，里頭下小雨。”
泥磚、木材、茅草，只要家里肯費力氣，就不用去外頭花錢。如今李西村里，也沒有幾間瓦片房子。
祝明月此舉，無疑會增加一筆不小的開支。但“金主”如此大方，李啟祥也沒有反對的理由。
李啟祥唯有一點顧慮，“只是無論建學堂還是開學，都得在春耕之后。”
鄉下地方，除了死人和生孩子沒法改期，其他一切事務都得給春耕讓路。
祝明月對此表示理解，“我明白，只是開學典禮我恐怕無法到場。”
從袖中取出一頁紙，交給李啟祥，“這是托人寫的興學勸勉文，麻煩里長找位石匠，將其刻成碑文，立在學堂門前。”
照理說這種紀念性文章，該找家里最夠得著的大文豪書寫。
但祝明月向來不拘小節，在身邊幾個使喚得順手的文人各奔前程后，把主意打到柳恪身上，代價是三塊奶油蛋糕，不折不扣的房東價。
李啟祥不曾想祝明月準備得如此充分，望著密密麻麻的文字，一時理不清其中的微言大義。
問道：“祝娘子，你看這學堂該叫什么名字呢？”
如果是李氏族人捐建，簡簡單單一個李氏族學就能概括。
如今出資的是祝明月，命名權自然歸她所有。
祝明月的目光穿過眼前的喧囂，望向遙遠的未來，堅定道：“蒙以養正，便叫蒙正吧！”
李啟祥打定主意，要趁祝明月離開前把所有的事情敲定，“祝娘子，有一人可擔任塾師，你要不要見一見，看看是否合適？”
實際人壓根沒來赴宴，是李啟祥聽說建學堂的消息后，特意派人去接來的。
李啟祥說起候選人的來歷，論起來是他的表侄，母親是李西村嫁出去的。早年開過私塾，后面外出博前程，私塾便關了，近些年才回鄉居住。
祝明月心懷疑慮，“他若放不下前程，又如何能安心教書？”
李啟祥眼珠子一轉，“應該不會。”
當祝明月真正見到那位表侄時，才明白李啟祥為何會如此篤定。名為表侄，實則年紀比李啟祥還要大上一截，頭發和胡子都已斑白。
到這個年紀，什么前程富貴都已如過眼云煙，只能放下，再也折騰不動了。
只有這樣的老人，才能不避諱同時教導男女。
祝明月將《三字經》交給他，說明這就是日后的識字教材，隨意考校了其中兩個典故，知識面倒是過關。
雖然規劃中的蒙正學堂學生人數頗多，但教學任務輕。祝明月對武功的教培市場并不了解，便將束脩等事宜交給李啟祥去商談。
待祝明月回到堂屋，如今許多人都曉得她買了劉財主的土地，紛紛打聽那塊土地是否對外出租。
祝明月搖了搖頭，“我買地另有他用，不種糧食。”
村民詫異道：“不種糧食，那吃什么？”
祝明月微微一笑，“邊角地方種些紅薯，這是一種釀酒的材料，但有些實在長得磕磣的釀不得酒，人也能吃。不過，我在長安的田莊里，一般都是拿來喂豬的。”
總之，紅薯要么是釀酒的材料，要么是豬食，與正經的糧食沒有半點關系。
沒人指責祝明月拿豬食喂佃戶長工不仁義，在這個時代，除了那些實在不講究的人家會將豬圈建在茅廁之下，用五谷輪回之物喂豬外，其他正經養豬的人家，豬吃的和人吃的其實差不多。
祝明月示意朱嬤嬤將零食匣子取來，把地瓜干分給在場的眾人。
介紹道：“紅薯也叫地瓜，釀出的酒水叫地瓜燒，地瓜干便是將紅薯切條曬干后的模樣。”
李四海恍然大悟，“地瓜燒原來是這玩意釀的！”
隨后小聲和相熟的人說起一壇地瓜燒的價錢，實在是錢帛動人心。
祝明月循循善誘，“諸位鄉親，無論是想種些紅薯來釀酒還是喂豬，盡可和里長說一聲，到時我讓人把種苗送來。”</p>