就連丁文江也是為了寫論文，完成一些部委安排的任務搞過幾次CAD公關。
搞完之后，大家開開會，頒頒獎，寫幾個總結報告，成果束之高閣就算完事了。至于實際生產則還是用落后的舊工藝。
沒想到抵達天陽，周青峰是來真的。這位總裁要搞大規模的計算機輔助設計和制造，還要培養一批專業人才。
丁老爺子頭大的很，這活沒干過。
但現在錢拿了，飯吃了，只能硬著頭皮上了。
這等于要從頭把所有機械工藝給搞一遍，原有的設備和人員通通不能用，難度很大的。
很幸運，周青峰不是只會喊口號卻不給足夠經費的飯桶領導，不會只批五萬塊研發費用就跟要命似的，還叮囑科研人員省著點用。
周青峰不亂插手技術，卻又懂什么才是技術潮流。光是這教室里幾十臺486就讓丁老爺子生出難以言語的振奮和驚愕。
財大氣粗的感覺真爽！
周青峰不會給丁老爺子派一批初高中文化的工人搞研發，來的都是地道大學生。雖然這些學生全都沒經驗，但學習能力強啊！
CAD技術完全摒棄了手工制圖。它的本質是計算機和機械的結合，設計出精確的數字模型，再相應的造出精準的零件。
這對生產線，生產設備，生產工人都提出了更高的要求。再搞粗放式管理根本行不通，需要大規模的技術投資和人員培訓。
關鍵是很多設備只能靠進口。所以國營廠里只能完成些填補國內空白的政治項目，根本沒辦法大批量應用。
“了不起啊，真是了不起啊！”
摸著手里的鼠標，丁老爺子欣喜的大笑。他去國外參觀，見識過日本和德國的工廠。
國外的工人都穿戴整齊，坐在寬敞明亮的辦公室內工作。國內的工人烏漆嘛黑像乞丐似的。
再看教室內一個個坐立不安的學生，老爺子笑問道：“你們怎么好像不是很高興似的？今天這門課可是趕上了時代潮流啊。”
有個學生苦著臉問道：“丁老師，我們學這個鑄造，以后要分配到工廠當工人么？”
哦......，癥結果然在這里。
老爺子笑道：“如果這種工人不需要累死累活，只需要坐在漂亮的辦公室內用電腦工作，月收入能拿七八百，你們干不？”
哈哈哈......，一幫學生立馬笑了。
鑄造工人都是高溫作業，干的是體力活，工作環境惡劣，但對學歷要求不高。一般工廠對這種崗位開的工資根本吸引不到優秀的從業者。
丁老爺子很清楚學生們的想法，他抓起手里的影印本教材，“國內的機械制圖目前還大量靠手工，但國外已經開始用計算機了。
我也沒有太多的經驗教授給你們。現在只能靠我們自己摸索，看看歐美國家是怎么做的？
我知道冶院已經開始用計算機代替手工繪圖，效率提升極其明顯。這是學通了便受用終生的技能。
你們比我幸運，因為我已經老了。我只有過去的經驗，而你們將擁有未來
只要‘圣光’能在這個行業持續不斷的投入，今后國內在這個行業的發言權，很可能就掌握在你們中的某幾個人手里。
努力吧，同學們。未來可期啊！”