一個下午，連續兩個半小時的課，中間只一次，10分鐘。
朱老師講得不快，但講過之后，不管教室里有多少人沒聽懂，都不會再跳回去重新再講一遍。
林淼一開始聽得有點懵逼，尤其是行程問題，這種需要配合強計算能力和動態模擬思維能力的題目，簡直讓他懷疑自己之前在心里頭自我得瑟的那些獎項是不是頒給類人猿以資鼓勵的。但是很快的，當他跟上朱老師的思路，后面的講解倒是都能一點點理解進去——不過能聽懂，并不意味著就能做出來，聽明白解題思路，和掌握解題的核心思維，完全是兩碼事。
而除了林淼之外，整個隊里，也就只有張雪茹和另一個名叫蔣琴琴的女孩子，能幾乎每一道題都跟上朱老師的節奏。這個幾乎的意思，是指她倆依然有一兩題無法吃透領會。
兩個半小時的講節課，漫長得就像兩個半世紀。
林淼從頭到尾精神高度緊繃，等到下課鈴響，教室里集體發出一聲長嘆。
林淼揉了揉腦仁，頭一回知道小學生的日子也不好過。
要不是他經過多年的思維訓練，這節課，還真不一定能消化得掉。
下了課，幾個不甘心的女孩有又拿著試卷找朱老師請教，但卻全都被朱老師冷淡拒絕：“這些題目，講一次聽不懂，不可能說兩次就能聽懂。你們是思維能力還沒達到這個高度，靠講解是解決不了問題的。這些題目，關鍵還得靠你們自己領悟，哪天自己想通了，那才是真的弄懂了。明天我會給你們每個人做出具體的訓練安排，先回去吧，有什么明天再說。”
幾個小姑娘很無奈，只能垂頭喪氣地離開。
林淼卻是晚上還有鋼琴課，根本沒有要起來的意思。
張雪茹見他不走，蹦蹦跳跳跑上前，正要問“是不是在等媽媽來接”，朱老師卻先一步走到林淼跟前，問道：“林淼，今天早上不會做的題目，下午有哪些聽懂了？”
“都聽懂了。”林淼淡然道。
張雪茹和朱老師同時一愣。
“你這么厲害？”張雪茹忍不住大喊道，“我都有一題沒聽懂呢！”
朱老師卻是顯得頗為訝異道：“你這個思維能力……挺優秀的啊……”
“廢話，我這是成年人的思維，而且還有碩士文憑加持的……”林淼心里默默想道，但這下確實沒什么值得得意的。以研究生的學力來研究小學奧數，不能說殺雞用牛刀，但確實多少有點勝之不武的意思。
朱老師拿起林淼寫滿筆記的卷子看了看，安靜了足足半分鐘有余，才緩緩問道：“你覺得……除了早上你做出來的這些題目當中，有哪些是你比較容易理解的？”
林淼想了想，回道：“應該是應用題和雜題吧，這兩種體型的難度感覺還不是在計算或者思維能力方面，我覺得對提干的理解比較重要，把提干的意思全都讀透了，然后再把所有的條件都清楚地列出來，多給點時間的話，應該還是能做出來的。早上的時間太少了，不然我應該能多拿10分。”
“嗯……”朱老師點了點頭，“那看來這兩塊，你還是熟練度不太夠，你今年是第一年學奧數吧？”