“A+。”女教師回過神來，二話不說先給個貌似應該是最高級的評級。
年輕的黃老師聞言，不禁踟躕道：“朱老師，A+就直接錄取了啊，而且你看他說的那些亂七八糟的話，感覺就是在胡說八道嘛！……”
“怎么胡說八道了？條理不是很清楚嗎？這孩子本來就該免試的，全市奧數冠軍，全市作文一等獎，象棋特等獎，科學院少年班去年都來招他了，不錄取他錄取誰？”原來是姓朱的中年女教師，當著林淼的面，笑著說出了一句大實話。
黃老師聽朱老師這么說，明顯也沒有拍板的權力，只能微微皺眉以示不滿，然后老老實實，在評分表上先填上一個A+。
說起來，外國語初中入學考試，門檻卡得還是比較高的。
入學考試一共就三項內容，自我介紹，考查學生的表達和交流能力，一篇語文題，考查學生的記憶力和能力，三道數學題，考查孩子的計算功底和思維能力。
三項考查，只要有一項達到A+或者三門都是A，就直接錄取。剩下來沒達到這兩個要求的，至少要三門全都是B或B評級以上，才能留在待定區，最后看誰家有錢有勢擇優錄取。
而那些不幸考了AAC或者ABC的孩子，那就只能遺憾地白送五十塊的報名費了。
所以究其實質來看，就是外國語初中絕對不收存在明顯能力短板，又不具備逆襲潛力的孩子——也就是那些不但偏科，而且還偏科得十分平庸的小孩。
至于評分的標準，也有一個還算客觀的指標。
基本就是，如果發揮完美，就是A+，有明顯的一次差錯，就是A級，兩次差錯，就是B級。以最客觀的數學考試為例，考試三道題目，如果全對就是A+，對兩題就是A，對一題就是B。如果全錯——看在五十元報名費的面子上，就給個C吧……
林淼自我介紹完畢，朱老師打了分數，便拿著兩張試卷站起來，走到林淼身前遞給他，微笑道：“給你十分鐘時間，先把語文試卷仔細看一下。”
雖然已經提前錄取了，可過場還是要走完的。
“好。”林淼接過試卷，快速瞥了一眼。
試卷上只有一道題，題干只有一頁，是一篇大概三四百字的文章。
而題目要求就更加簡單粗暴，是大多數人的童年噩夢，四個字：背誦全文。