“科斯特勒，起床了。”
科斯特勒卷著被子打了個滾，“好困，真的不想起床……洛朗，你個混蛋，天啊，為什么有人的鼾聲能比打雷還要響。”
睡在對面下鋪的洛朗也賴在被窩里睜開了眼睛，有些不好意思。“我也不想這樣，并且因為鼻息肉進了兩次醫院，卻依舊沒有解決問題。”
上鋪的弗朗索瓦坐起身來說道：“鼾聲能夠讓床板顫抖，我睡在上面猶如在搖籃中……”
科斯特勒直接扔過去了一個枕頭。“你在寫詩嗎？這樣的鼾聲對你竟然還是享受，看來你們兩個真的應該成一對。”
約納斯不管他們幾個人的斗嘴，拿著洗漱用品到外面的澡堂間去洗漱。
從今天開始，地獄模式又要開啟了。
為什么一直強調地獄模式，主要是約納斯的心理陰影太深了。誰說國外都是素質教育，誰說國外的高中生都很輕松，那都是被騙的傻瓜啊！
看看蘿實學院的作息時間表吧……
早上七點起床，每個人必須洗澡，還要在半個小時內結束。然后穿上校服，七點半準時吃早餐，早餐也是自助餐，半個小時的用餐時間，八點準時上課。
上午從八點到十二點，有四節課，每節課五十分鐘，中間休息十分鐘。
十一點五十準時下課，依舊是半個小時的吃飯時間，隨后是例會。
沒有多少休息時間，下午一點十五分，開始上課，每節課四十分鐘，連續三節課，三點半結束，一天一共七節主課。
三點半到四點是準備時間，從四點開始是體育，藝術課，每天保證一半的學生上體育課，一半的學生上藝術課。
兩個小時的運動時間，到六點鐘之前，結束一天的課程。
但是對學生來說，并沒有結束。每個人又強制性洗澡，還只有半個小時時間，六點二十所有學生集中在一起做作業，到七點二十分結束。
然后所有學生返回宿舍換衣服吃晚飯，吃晚飯的時候，男生需要穿西裝，打領帶，女生也必須正裝。
半個小時的晚餐結束，八點開始進入自習時間，學生可以選擇在自己的房間或自習室學習，這取決于每個人不同的“研究組”。
一些特殊的活動，也可能發生在晚上。比如組織文化節或晚餐郊游，還有會議，演講，辯論，模擬聯合國，或者老師教練與學生的體育比賽等。
而且，所有的活動必須在老師的監督下，每個學生都有不同的學習任務，輔導老師要檢查自習功課。
一直到晚上十一點，一天的功課全部結束，宿舍熄燈，睡覺。
這不是一天，而是周而復始，除了周末，外出游學期間，每天都是這樣。
雖然不高考，但是這種學習節奏絕對能讓不習慣的人崩潰。
約納斯會自殺，恐怕也有這方面的因素。
因為他在這種生活狀態里面已經過了將近六年，在家庭受到壓抑，學習過程也一直緊張的雙重壓力下，才趨于崩潰。
不過對現在的約納斯來說，一切卻是那么的夢幻。
壓力，不存在的。