“還請老師處罰!”×3。
就在吳主任開口后，兩男一女異口同聲的對著吳主任開口道，同時也微微將頭埋低。
李恒因為一時間，看不明白這位吳主任與溫如言的關系，再加上之前溫如言的勸告，所以整個過程他都沒有插嘴打斷。
而溫如言看到這里，先是開口對吳主任所帶來的三位學生進行了一番夸獎，然后便是正了正臉色，提了一句嘴到：“吳主任，您可是聯盟教育局的辦公處主任，帶出來的學生那底子肯定是相當好的。相比起來我們學校這個就不行了。我這個晚輩得求求前輩了，到時候分傳送符的時候，多給我幾張!”
吳主任想都沒想，直接開口應下：“原有的基礎上多給十張!不過我聽說你們學校的那個幻象石碑……最近有線索了?”
“有的!但只是線索，我們也想快點弄清楚，那個幻象石碑的具體位置。”
吳主任：“那行!如果有消息了，你再聯系我吧!這位小朋友，叫什么名字?”
“吳主任好!晚輩叫李恒!”
聽見溫如言剛剛自稱晚輩，此時又聽見對方詢問自己，李恒也是行了一個晚輩禮，朗聲進行了回應。
“李恒，好名字!看你右手……用劍用刀?”吳主任追問了一句。
“長輩在前，不敢說用劍或者用刀!倒是自己有興趣，在學習怎么使用長劍。”
原本吳主任就是隨口問問，打個照面過了就過了，但突然聽到這里，這位吳主任瞬間挑了挑眉毛，望著李恒的目光也發生了改變。
也是聽到看到這里，溫如言臉上突然閃過了一個“忘記提醒”的表情，然后朝著李恒投過去一個“好好說話”的眼神。
因為溫如言知道，李恒是一個很謙遜的少年，而對于一個既謙遜又有實力，而且表象還是上佳的晚輩，哪一位從事教育行業的不喜歡?
更別說那些具有“愛才”之心的前輩了!
溫如言心里不由得閃過一絲擔憂。
“好!既然是用劍，如果李恒同學你有興趣的話，可以來魂氣聯盟教育局找我，我會給你安排不下三個，擁有劍意的老師!原本是想著，把你調過來的，但看溫如言寶貴的這個樣子，她怕是能恨我幾年!”
“吳主任說笑了，晚輩怎么敢恨你呢?”
“那我把李恒調來給我當學生?”
“吳主任!您還是先忙眼下的事情吧!”
三眼兩語之后，這位吳主任便帶著三位學生，離開了李恒和溫如言所在，臨了還朝著溫如言使了一個眼色。
溫如言則是回應著一個商業式微笑。
而跟在吳主任后面的三位學生，在和李恒錯身之際，位于最后的男生在走到李恒身邊時，突然很小時的說了一句。
“我也用劍!但我感覺，你的劍很強!”
對此，李恒只是報以了一個大方的笑容，微笑著目送四人離開。