沒想到他竟然把教過的《藥理基礎》部分背下來了，而且背誦的地方已經超出我的教授范圍了，他已經能自學了，字還沒教全啊。難道他
藥老臉色微變，覺得自己還是小看了自己的徒弟。
“嘉一，第8章我還沒教吧，你怎么自己就會背了？”藥老問嘉一道，難道自己的學生還能自學成才，沒聽說過認字也能自學啊。
“老師，這些字詞的讀音都是根據字母來的，根據字母就可以自己拼出來不認識的單詞的讀音，然后就知道意思了。但是這些沒教過的地方讀音有些地方拼的不對，有些字音相似，不是很明白意思。”嘉一對自己老師解釋道。
藥老學識字的時候估計也不是正規學校教的，所以教嘉一的時候沒有一個字母一個字母的教讀音，再教拼寫什么的。好在嘉一上輩子受過完整的教育，不僅學過漢語拼音，還學過英文字母發音拼寫啥的。他在認字的時候自己總結了學到的字母。
嘉一目前接觸到的有31個字母，所有的單詞都是由這些字母組成的。但是有些字母的讀音在不同單詞里面是不一樣的，所以嘉一總結的還是不完全。加上嘉一現在主要說的方言，帝國語還沒學完，許多的讀音意思只能猜。
即使是這樣，這些總結也大大加快了嘉一認字的速度，使他可以一定程度上可以預習了。
嘉一把自己對識字的總結告訴藥老，藥老聽過后，覺得挺震撼。完全想不到自己的學生還是個小天才呢。
“嘉一，你比我想象的要聰明多了，你能總結出來這些我感覺十分的驕傲。而且你還自覺的背誦了我教你的《藥理基礎》，你的主動性很不錯。”
“但是你也不要因此而自滿，畢竟，你比起真正的天才來還差一些。我后面會給你增加一些進度。”
我勒個去，我以為你會說我已經沒什么可以教你的了，想不打竟然說的是你離真正的天才還差得遠。我的天才你根本想象不到好不，怎么說我也是在互聯網的浪潮里面浪過的。
“老師，真正的天才是什么樣的？”他忍不住問自己的老師。
藥老看了嘉一一眼，說：“我聽說王都的17王子生而能言，3歲識文，8歲就難道了教授自己的老師，到13歲，王都已經沒有幾個人可以教他了。還有聽說在延邊省，苦苔冰原的野人入侵，被一個神童用計擊敗了，數百野人被埋葬在了冰雪里。”
嘉一聽過后，嘴里答應著：“知道了老師，我會繼續努力的。”其實他心里一直在想，你這都是道聽途說的，還生而能言，這生理上也支持不了啊，聲帶發育好了嗎？難道生了個哪吒？
雖然他這樣想，但是他也知道，學習是自己目前最光明的出路了，也是了解這個世界的最便捷的途徑。
以后還是要把《藥理基礎》背一背，今天雖然磕磕絆絆的背出來了，但是還靠著穿越過后超級增幅的記憶力，自己其實沒有主動的去背誦過。對于知識，自己的主動性還是不夠，自己，還是有些懈怠了。回去后，要主動背誦加深印象，憑自己現在的記憶力，這也費不了多少工夫。
嘉一這樣在心里決定。
背完書后，藥老又考了嘉一的藥材識別和讀寫，有超強記憶打底，嘉一都表現的不錯。