不過要想將論文拆分，保證每一份論文的獨立性卻又言之有物也不是件簡單的事。
過了好半天，大家最后終于又回到自行車上面來，又商量了半天，終于統一了意見，這個時候，時間都過了正午了。
到了最后，他們總結了自行車的優缺點。
龍根學院還是很大的，來來往往要走許多路，而且還有學校周圍的生活區，這個面積就更大了。但是校內是不允許馬車行駛的，馬車的體積太大了，還會隨地便便。而自行車體積小，使用方便，最重要的是不在禁令里面，所以是會有一定市場的。
但是自行車畢竟是新式的車輛，而且樣式“怪異”，人們都不了解，還難以掌握平衡，就怕校內的人不接受。所以他們決定先制作幾輛車出來，自己在校內行駛，當做隱形的廣告，等時機成熟再推出自行車。也試探一下學校里的人對于自行車接收的怎么樣。
還有就是自行車畢竟是公開發表的論文，他們可以制作，其他人也可以制作，所以需要提煉出特點，對于銘刻的魔法陣需要好好設計，光一個減輕重量的符文是遠遠不夠的。
好在嘉一雖然一輛自行車發表了三份論文，但是在論文最后有授權，如果是個人制作，只需要付自行車一份論文授權費用就好。但是如果是要用軸承或輪胎在其他的方面，需要付全部的授權費用。
沃斯特他們其實是在打擦邊球，因為他們許多人合作其實并不能算是個人，但他們其實也只是玩票性質的，也沒想一直做下去，只是想稍微補貼一下做實驗的花費。
他們商量好了之后，就開始分工，有些人去采購材料，有人去設計符文法陣，還有人去準備制作自行車的場地。
雖然他們都是學生，但畢竟都是正式法師了，制作自行車對于他們并不算什么負擔，連嘉一都能夠成功制作，還是研發，他們照著完整的圖紙，成本只會比嘉一更低。
五天之后，他們終于制作好了第一輛自行車。
“來，讓我來給你們試試，瞧瞧我的技術。”
沃斯特拿過車，往上面一跨，就要開騎。但是是第一次騎車，他一蹬踏板，車就往旁邊倒。
“哈哈....這就是你的技術...”
他試了好幾次，總是不行，都要懷疑這車是不是有問題了。他停了下來，想了一下，給自己加持了一個平衡術，也有叫貓之優雅的，然后再騎。
這一次果然沒有問題，有了魔法加持之后他能很好的保持平衡，再也沒有翻車，兩腳將車輪踩得飛快。
“看，怎么樣？我就說我的技術很好。”沃斯特哈哈大笑，然后兩手放開車頭，張開手臂做擁抱狀。
只可惜，車頭一歪，要不是他瞬間用魔法彈射出去，然后釋放羽落術落了下來，一定會磕的頭破血流。但是車子沒有幸免，車輪的鋼圈都彎了。
如此，7、8天后，組內幾乎每個人都有了一輛自行車，然后，他們每天開始騎著車上課、吃飯，到處逛，要讓學校里的每個人都能夠見到這個自行車。
他們的方法是有效的，并不是每個人都會訂閱《魔法奇物》，就算知道的也不一定會選擇自己來制作，外加學校里面還有不少數量的學徒。2天之后，就有人來詢問自行車的來源了，5天之后，第一輛自行車就賣了出去。
一個月后，他們就賣了上百輛自行車出去，加上有些沒錢的人自己制作的，甚至是有其他的法師照著他們的樣子也賣自行車，保守估計整個學校里面有了300量以上的自行車。然后，只要在學校區域之內，每時每刻都有自行車飛馳而過。
這些也促進了自行車的銷售，使得自行車的銷量更高。