嘉一他們一年級還在學院的傳統期，雖然參與了掃蕩湖泊的行動，但并沒有給什么優待，臨行前發了一大包的黑面包，作為他們在船上的飲食。而且如果這次行動持續時間太長，學院會有補給船只給他們補充黑面包。
而嘉一他們本來還以為傳統期會提前結束，這下很是失望。
接下來，修斯利也沒有讓其余人閑著，安排二三年紀的同學去船艙，跟著船員學習檢查物資，這些其實船員都準備好了，安排他們下去更多是為了學習，特魯迪被安排去了瞭望臺，還配備了一架望遠鏡。
這個時候望遠鏡一架有了，只是還不算流行，在一些地方，還算是秘寶一類的東西。
其余人也都有事情來做，總歸不是讓人閑著。其實事情本來沒有這么多，這只是一條內河航行的船，準備的事情并沒有那么多，而且船上的水手們也將需要的東西早就準備好。
修斯利這樣做是為了讓大家緊張起來，一來能夠更加聽得進去命令，而且也不讓大家因為沒事做懈怠下來，失去警惕性。
修斯利雖然比嘉一他們沒有大上多少，但是冒險經歷以及很豐富了，基本上，稍微高年級的學生，都不缺冒險經歷。每年秋天放假的時候，都是學院學生成群結隊外出冒險的時候，采集材料，印證所學，可以說，冒險就是學院學習的一部分，雖然這不算是一門正式的課程。
嘉一走進船長室，側耳聽到周圍的船上領隊也都是大呼小叫，將所有丶隊員攆的團團轉，閑不下來，看起來就像是所有的領隊都經過了統一培訓一樣。
進了船長室之后，里面并沒有什么特殊，空間也不算大，在艙前左側的部位，有一個工作臺，上面閃爍著法術靈光。
嘉一走了過去，雖然第一次見到這個，但是嘉一一眼就認出來了，這個應該就是學院給船上安裝的聲吶，畢竟這里只有這個有法術波動。
這個安裝的聲吶探測器看起來就像是教堂里面的經臺一樣，只有五六十厘米見方，不大，表面看起來很光滑。但是如果仔細看的話，就能夠發現，這玩意的做工算不得精致，似乎比較趕時間，一些細節的處理顯得很毛糙。
好在嘉一不是處女座，對于這些缺陷都能夠接受，并沒有挑剔什么，反正自己也只是臨時用一下。
布置在船上的聲吶不僅僅是更大一些，結構也更加復雜。為了能夠更好的探測，聲音的發射和接收部分是在水底的，而顯示部分則在甲板上的船長室，這其中是使用的魔法回路連接，而在支撐起工作臺的柱子上面，嘉一找到一個開口，這是安裝能源的艙門，嘉一在里面看到了儲能水晶，挺大的一塊。
嘉一將手按在工作臺上面，輸入魔力，順著魔力的運轉路線來摸索這部船載聲吶的功能。因為沒有說明書，只能通過這種方法來摸索，這也是為什么修斯利說嘉一更合適的原因，他對于聲吶法陣更加了解，摸索起來更加容易。
嘉一對于這種方式有些怨念，連個說明書都沒有，服務意識太差了。這些魔法轉隔壁，除了傳承有序或是直接在店鋪里面購買的，否則功能并不是那么容易看出來，需要自己解析裝備里面的法陣來判斷有什么功能。
如果功能單一還好，直接輸入魔力小心試探一下就好，要是功能比較多，很容易就漏掉了。有時候，人們對于一件裝備的價值判斷會有很大的誤差，主要就是因為功能的確定并不一致。
在裝備上面每多加一個功能，難度就成指數級的增加，價值也是大不一樣。
如果一件法術道具年代比較久遠，裝備制作的邏輯和現在區別很大，又設置了使用口令，那很可能就會導致這件裝備的功能和口令根本無法解析出來，最終導致明珠蒙塵。
當然，如果你的水平夠高，也有了撿漏的可能。
不過嘉一總覺得應該增加一種方法，可以將裝備的使用方法和功能記錄下來，這樣才更加便于使用和流通。
摸索了一會兒，嘉一就了解清楚了這個聲吶探測器的全部共用，這東西制作過程中沒有加密和誤導性的符文，解析起來還是比較簡單的。
除了柱子上面的能源倉，這個聲吶探測器還可以通過法師直接供能來使用，如果沒有法師操作，可以直接使用口令“聲吶”來啟動，啟動民過后，工作臺就會浮現出探測到的內容，而且可以調節探測的精度，距離遠近，升值還可以判斷出魔力波動的大小，以及探測到的物體大小，根據這些判斷是否有危險，給使用者示警。
因為體積要搭上許多的緣故，這個聲吶探測器的探測距離要比嘉一的遠上不少，倒是精度差不多，不過因為可以外部供能，對于普通水手來說也更加實用。
這玩意最后是要作為報酬留在船上的，如果普通人不能使用，那總不能為了使用聲吶探測器再專門雇傭一個法師吧，這也顯得太奢侈了一點。