啥意思，這怎么像是在做報告，像是學術論文，你小子是不是在這胡嘞嘞。但大家一想，這些話說的也有道理，只是具體如何操作，卻不明所以。
見眾人都面面相視，楊小奇有些傷自尊，自己給自己鼓掌，道：“此處應該有掌聲啊！”
錢樂寶非常配合楊小奇的表演，站起來高舉雙手鼓掌，大喊道：“好，講的非常好！”
語文老師眼睛一亮，道：“楊小奇同學，那你能不能舉個例子來說明一下你的舉一反三，闡述一下怎么挖掘傳統里固有的東西，讓它們重新煥發活力；如何尋找套路、規律，為我們所用。”
在眾人翹首以盼的時刻，楊小奇撓了撓頭，有些難為情，道：“其實這個例子很簡單，只是……老師，那你倆得保證不生氣才行，最好是回避一下，這樣我和同學們交流起來更自然、方便……”
然后背著手，一副領導打官腔的派頭，慢里斯條地說道：“而且，老師和學生是有代溝滴，二位老師不一定能認同我滴觀點滴！”
兩位老師像看怪物似的，看著楊小奇。
楊小奇馬上有換了一副嘴臉，嘿嘿一笑，有點不好意思，說道：“二位老師，還是離開吧，不離開的話容易被學生我裝……裝……嘿嘿，裝大象打臉啊。那樣豈不是傷了師生的和氣，學生過意不去啊。其實，學生向來是一個謙虛謹慎的人。是一個尊師重教的人，是一個……”
你小子也太能裝了，仗著老師給你臉了是不。有同學有一種要上前揍楊小奇的沖動了。
語文老師是一名中年女士，絲毫沒有被楊小奇的陰陽怪氣所感染，打斷楊小奇的話，笑道：“我們不生氣就是，也不怕被你……打臉。這樣，我和趙老師也當一回學生，聽你講課。”
一說有與學生有代溝，趙敏也不樂意了，自己比這幫學生沒大幾歲，怎么會有代溝。于是道“楊小奇，只要你說的有道理，我們就認同，這與代溝是完全兩回事。”
說完，兩位老師走到最后面的空座上，坐了下來。
楊小奇見所有眼睛都盯著自己，仿佛要把自己吃掉。
嘿嘿，不盡興怎么可以，不盡興我難受啊，我憋得慌啊我。
楊小奇可不管擺了個pose，讓程夢薇拍照；程夢薇拿出手機咔嚓咔嚓拍個沒完沒了。
同學們的目光憤怒了，楊小奇嘿嘿一笑，媽的，不能再作了，再作就是作死的節奏了。
于是深吸一口氣，拿起粉筆，回身在黑板上寫了一個大字：臥。
然后回身喊道：“李風，這個字讀什么？”
在楊小奇進來的時候，李風就一直盯著他，想著如何阻止楊小奇去找葉可雯的事情。
但楊小奇總是不按常理出牌，他想了好幾個法子，都覺得不可行，唯一的法子就是自己親自出馬，舍了這張老臉，求楊小奇了。
對，不管怎么求，只要楊小奇答應不纏著葉可雯，自己就是勝利。
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