公司里，一位互聯網大佬合上了筆記本。
他笑呵呵地答道：“《刀神傳說》嘛！我從《刀神傳說》的主人公身上學到了很多東西，尤其是刀神那種永不放棄，不屈不撓的精神激勵我不斷前進，終于走到了今天這個地位！感謝《刀神傳說》！”
婚禮上，一位新郎幸福地笑了。
他看了一下自己的女神——新娘，高興地回答道：“自從看了《刀神傳說》，我終于明白了追女神的人多的很，所以女神不是只能靠死纏爛打才能追到手的，而是還要讓她看到希望，有安全感……總之感謝《刀神傳說》！”
會議室，一位官員收拾好了材料，把材料交給秘書。
他咳了兩聲，然后開口回答：“《刀神傳說》這部確實很有用，能給人很多啟發。我從中領悟到了當官就是在心中要有一條正道，就像河水一樣，不管遇到多少阻礙，最終要奔向大海。變化雖然無處不在，千萬不能做墻頭草！我希望我的部下都能好好的看看《刀神傳說》。”
實驗室，一位科學家正在忙碌的調試儀器。
不過，他見記者問的是《刀神傳說》，于是他抽空說了幾句：“《刀神傳說》幾年前就看過了，就是它讓我懂得了自己的路，還有別人的嘲笑不必放在心上。我們做事情要專注，專注于一件事時，你就會覺得別人的嘲笑都不算什么了！好了，就說這些吧！我很感謝《刀神傳說》！”
小巷中，一個警察手腳麻利地制伏了一個歹徒。
他輕松地拍拍手回答：“《刀神傳說》很棒！我研究《刀神傳說》后，參加各種格斗比賽，真的是所向披靡！最重要的是抓歹徒就像抓小雞一般輕松，哈哈哈！《刀神傳說》建議你好好研究！”
……
這個采訪錄比較長，采訪錄不同職業的人。
高依弟看傻了眼。
他實在沒想到，《刀神傳說》已經滲透到了各行各業，而且都得到了大家的喜歡。
屏幕上又轉換了一個畫面：（時間：2040年某月某日）
一間現代化設施的教室，里面是一群小學生和一個教語文的機器老師正在上課。
機器語文老師沒有用粉筆，而是用晶瑩的手指在白板上點點劃劃。
每個學生課桌上都有一個四四方方的顯示屏。
機器語文老師往白板上一處點一下，跳出了一個問題：誰知道三大名著是什么嗎？
很多學生紛紛舉手。
機器語文老師請一個學生回答。
那個學生站起來，大聲的答道：“是《西游記》、《道德經》和《刀神傳說》。”
機器語文老師稱贊道：“回答得很好！大家鼓掌！”
教室里響起了熱烈的掌聲。
高依弟心中的震驚是一波接一波。
他沒想到居然還有跟《西游記》齊名的出現，盡管是屈居末位。