稍稍構思了幾分鐘，大島誠頓時感覺文思泉涌，筆鋒縱橫，十指連動，終于在預備鈴響起之時，在檢討書末尾寫下了“高一（2）班大島誠敬上”這九個大字，宣告戰斗結束。
恰在此時，一位腰板挺直，走路虎虎生風的女老師恰好從教室前門走上講臺，環視一圈班級后將手上的講義放在了桌子上。
大島誠見佐藤理仁已經收拾完畢，向前探身捅了捅還在奮筆疾書的品川瑛太后腰，小聲說道：“班主任來了！”
正在歸納自己罪行的品川瑛太一聽，連忙放下筆，端正坐姿。
“噠噠噠噠噠。”講臺上的老師見班級里沒有缺人，滿意地點點頭，從粉筆盒里抽出一支粉筆，在身后的黑板上寫下了自己的名字和聯系電話。
“大家好，我的名字是平冢靜。接下來一年我就是你們的班主任兼國文老師了。
這是我的手機號碼，你們有什么事在辦公室找不到我，可以通過這個號碼和我聯系。”
說著說著，平冢靜感覺到自己似乎漏了什么，“高一的職員辦公室你們知道在哪吧？”
“不知道——”大家回答得非常整齊。
噢！平冢靜在心中哀嚎一聲，自己冥思苦想，絞盡腦汁設計的計劃才剛開了個頭就胎死腹中了啊八嘎！
作為入職剛一年多的老師，平冢靜沒想到自己居然會被委任為一年級二班的班主任，她除了驚訝之外，更感受到了一份沉甸甸的責任感。
教書育人，是老師的職業守則。
她自認為經過一年多的鍛煉，自己教書水平已經有了很大的提高。但在知識之外的領域，她的自信心還是有些不足。
所以她這些天都在精心設計著自己的出場白，爭取給學生留下一個“老師雖然是第一次當班主任，卻意外的可靠”的完美的第一印象。
萬事開頭難，平冢靜相信只要學生們忽略了自己是個新手的事實，他們便能迅速感受到自己那片赤誠之心，之后當然是師生攜手，其利斷金。
然而從底下學生逐漸奇怪起來的目光中，平冢靜發覺自己好像變成了某種搞笑角色，這可不妙啊！
“啊，不好意思啊，其實呢，今年是老師入職的第二年，犯了什么錯誤，還請大家多多擔待。
主要是學校考慮到今年的學生會比較活潑，所以才讓我這個比較年輕的老師來當你們的班主任，大家的年紀都差不多，會比較好溝通一些。
如果有什么問題你們可以直接和我說，我這個人還是比較好說話的。”
其實是今年來了不少男生，對那些老教師來說是個不小的挑戰，先放您來探探路才是真相吧，平冢老師，大島誠心里不厚道地想著。
得益于平冢靜落落大方的姿態，為她贏回了一些信任。講臺下的學生們對于平冢靜，第一感官其實還挺不錯的。
噠噠噠地在黑板上補上辦公室的位置后，平冢靜微笑著說：“那么先來進行自我介紹吧，從門口那里順序往下講。”
毫無波瀾的自我介紹流程完成后，平冢靜深吸一口氣，看著下面三十多個腦袋，腦中忽然一片空白，怎么都想不起自己接下來要說什么。
于是乎班級逐漸被一股詭異的沉默所包圍。
同學們雖然很奇怪這位剛才還活力滿滿的班主任為什么突然就不說話了，但是他們也不敢詢問，只好在本子上反復抄寫黑板上的信息，努力裝出一副我什么都沒有注意到的模樣。
“平冢老師要選班級委員嗎？待會還要去領課本哦。”雪之下陽乃最終還是出面提醒了一下平冢靜，再這么沉默下去，對平冢靜的威嚴損害更大。
“啊哈哈，是啊，是啊。”