先后解決了遼東軍、政、內部封賞等諸多事宜后，遼東正在沿著趙宗武預定的軌跡前進，文有政務院把控，武有軍院把控，這也使得趙宗武有更多的精力、時間，去做一些自己想做的事情。
比如經歷了此次收復遼東的整體戰役后，趙宗武心中一直都在思索，如何將更優秀的將才下放到軍隊中，而這也就涉及到一個核心問題，那就是有關技戰術的培訓，尤其是這一次聯合作戰的相互配合，更是打開了遼東軍隊的視野。
就此。
趙宗武就把興華講武堂的檔次提升了，自此以后更名為戰爭學院，其規模更是擴大了十倍不止！
同時經軍院下達一條軍令，在以后想要在軍隊中出任中層將領、高層將領，都必須要擁有相匹配的戰爭學院輪訓資歷，如果不能得到戰爭學院的認可，那么他們根本就不可能得到太大的上升空間！
誰說軍人就不需要學習了？
靠蠻力征戰沙場的時代已經漸漸離遼東遠去……
戰爭學院在沈陽掛牌成立，其囊括陸、海軍所需的全部技能培訓，當然有關海軍的系列培訓，為了做到真正讓海軍將領得到優質的技能知識，戰爭學院便在金州設立了分院，這是專門作為海軍培訓的學院。
戰爭學院的院長是趙宗武。
為了樹立戰爭學院的權威性，在明確戰爭學院的體系后，趙宗武便命九大軍團的指揮使盡皆調歸，召開了第一批次高級將領短期速成班！
“今日本公把你們叫來，并不是為了所謂的面子活，相信經歷過收復遼東的相關戰役，你們心中比誰都清楚，擁有系統的技戰術運轉體系，在遇到戰機的時候，正確的抉擇隨即就會出現！”
為了避免因為九大指揮使的調離，從而出現所謂的亂子，所屬宣撫使就只能等第二批次才能前來，分批次培訓，這是凈化、提升遼東軍隊的一個過程，一支百煉成鋼的軍隊，不能只在戰爭中學習成長，更應在和平時代中沉淀提升。
對于趙宗武的講述，在場一應軍團指揮使心中是深表贊同！
滿桂率先發言道：“國公爺您說的沒錯！就以末將經歷的戰爭來說，其中有兩場戰斗其實并不適合騎兵沖鋒，但是戰爭已經到了抉擇勝負的關鍵時刻，如果末將所屬軍團在那時出現退卻，這直接就會導致戰爭走向另外一種可能！
也恰恰是在這一時刻，尤大帥（區分尤世威、尤世祿二人）領著所屬軍團及時出現在此戰中，由此在我兩部的配合下，此戰共絞殺建奴真韃兩千余眾！草原韃子七千余眾！虜獲近兩萬余眾……”
講此戰并不是滿桂為了炫耀自己，他是想通過這樣的方式來講述，在他們高層將領之間，如果能夠做到洞察整體戰局，那么就能想到對方、對手最想要的是什么，進而就會做出左右戰局的舉措出來！