次日一早開始帶領蕭靜媛媛參觀。
縣領導一個都沒來，還是因為有些敏感，許志先當心有做帶路黨的嫌疑，哪怕明知道即將有大筆利潤入賬也不想來。
老許讓陳實代表海軍來，但陳實更尼瑪比鬼還奸，打死不來。
和張子文一起走在第一排的蕭靜媛媛側頭看著他，“管事的一個沒來，是不是說明你這臨時工的操作真犯眾怒了，宋國上下對這事抵觸很大？”
張子文擺手，“你管他臨時工還是正式工，總之這事我負責我簽字，且已經被朝廷批準。抵觸肯定有，但沒你想的那么大，你真相信世人的節操有多少強？也就是人云亦云的跟著吆喝幾句，風頭過了，該忘記的忘記，該干嘛的繼續干嘛，不都是這么操作的嗎？難道你們遼國要特殊些？”
“額……”蕭靜媛媛想了想覺得他說的真有道理。
進學校參觀時，少年軍已經開始了一天中的緊張繁忙學習。
除少數幾個因不乖而被手心打紅的小屁孩外，總體學習氛圍不錯，也不受參觀團隊影響，娃娃基本都埋頭學習，老師都在苦口婆心。
暫時來說，學習環境還是寒磣，比以前好了些，至少教室不是漏風的棚子了，但仍舊還是乞丐版。因為老許說“娃娃不是這么養的”，從而大幅削減了少年軍的經費，讓人干瞪眼。
不得已下張子文用老臉盯著，動用了自身威望和信用，發動開發區的人眾籌捐款，以維持少年軍運作。雖然暫時沒有招新的學員了，但原有的小屁孩一個沒有失學。
對于捐款的抱怨聲音是真有的。不過畢竟是教給他們的孩子手藝，所以大多數人仍舊捐錢了。
從這里開始是個分水嶺，等同于少年軍第一次開始收“學費”。
蕭靜媛媛眼睛里所看到的一切都相當新奇，只見這些小屁孩中女生竟是也占據了不少。另外整個簡陋的教室中，之乎者也幾乎看不見，到處是圓規，直尺，三角板等等量具。無疑全是讓遼人最頭疼的東西。
到處是幾何圖形，到處是用于實驗的小用具等等，看得人不明覺厲。注意聽更是一頭霧水。
聽說這里大部分的教材，都是局座在碼字之余親手編修的。甚至一知半解的少年軍老師，也是邊找局座學習邊教小屁孩。這事就幾乎占據了局座的一半時間。
除此之外課，堂上沒有使用比較復雜的漢字，和漢數字的原理一樣，只不過用了十個更為簡單明了的數字符號代替（阿拉伯數字），使得小屁孩們在這些讓人不明覺厲的學習中效率大幅提升。
蕭靜媛媛和牛在生的觀感中，這也正常，總體上宋人就是愛折騰類似的東西，譬如音律，譬如文學，譬如各種各樣的工具和發明，但他們仍舊很慫！
下課后。