手中的粉筆在黑板上書寫著自己的名字，由于長期沒有寫過字的緣故，他那手原本還算漂亮的字體變得歪歪扭扭，這令韓澤爾再一次產生了恍若隔世的感覺。
站在講臺上，韓澤爾如同做夢一般的看著講臺下的孩子們，仿佛回到了曾經的那個時代。
但終究是不同了，講臺下那些安安靜靜的孩子，他們的身上穿著打滿補丁的衣服，看上去臟兮兮的，和曾經那些吵吵鬧鬧的熊孩子截然不同。
這些在戰爭期間，或是在戰后出生的孩子大多都不了解學校的含義，對于那些理所當然應該了解的常識一無所知。
他們不知道學校為何物，不知道學習為何物，不知道自己為何會坐在這里，離開父母的孩子們甚至對站在他們面前的韓澤爾產生了恐懼，他們一聲不吭的坐在座位上，繃緊的小臉上滿是緊張和嚴肅。
看著這些無知到令人心疼的孩子，韓澤爾產生了一種想法，這種想法只有在他執教的第一年出現過，他想要教給這些孩子一些有用的東西，而不是如同完成工作一般純粹的照本宣科。
“同學們。”他對講臺下的孩子們說道：“你們現在或許還無法理解，能夠坐在這里上課是一件多么可貴的事情。我不會責備你們，因為從來都沒有人告訴過你們這些道理，作為一名教師，我不知道未來的日子會如何，但是即使只有一天，我也希望能夠將我所知道的知識教給你們，并希望這些知識能夠對你們今后的人生有所益處。”
“現在請打開你們的課本，我們開始上課。”
課本是手抄的，那些負責后勤的女工工作熱情很高，畢竟在這里有不少屬于她們的孩子，她們希望自己的孩子能夠擁有一個良好的學習環境。
【我們開始上課】，這句話在戰前的歲月里，韓澤爾老師曾經講過無數次，間隔數年之后，在這個簡陋的教室里，他再一次說出了這句話。
伴隨著這句話，如同某種開關一般，記憶不斷的流淌出來，韓澤爾從沒有意識到能夠站在講臺上講課竟是一件如此幸福的事情，從來沒有想到自己對這份工作竟會產生如此程度的熱情，一種使命感在鞭策著他，令他不斷的講著，毫無敷衍，即使口干舌燥也不愿停下，仿佛想要在短短的時間之內將所有的知識塞進講臺下所有學生們的腦袋里去。
當下課的鐘聲響起時，韓澤爾一愣，臉色變得慘白起來。
朝不保夕的生活令他明白了一個道理，那就是沒有一成不變的未來。
今天或許是他在這所學校里上的第一節課，但也有可能會成為最后一課。
他對講臺下的學生們說道：“同學們，再聽我講一點吧，就講一點，等我把這個部分講完再下課。”
曾經的韓澤爾老師將自己的休息時間看的比命根子還重要，他是那種絕對不會拖堂的類型，當然下課時間也絕對不會回答學生的問題，偶爾在辦理一些私事的時候，他甚至會悄悄的讓學生們自習，然而這一次，他卻希望下課的鐘聲能再晚一些響起，希望自己能夠再多講一些，讓眼前這些孩子們多聽一些。
當學校開放參觀之后，那些前來參觀的人們所看到的，正是這樣的一幅認真而毫不敷衍的教學場景。任何人都能通過上課，感受到韓澤爾老師的教學熱情。
“已經很久沒有見到這樣的場景了。”同樣前來參觀的健次郎一臉柔和的看著進入學校學習的巴特和小玲。
巴特大概是教室里最活躍的壞小子，而小玲則一如既往的安靜，靜靜的聽著講臺上老師的講解，發現參觀的健次郎之后，小玲露出了甜美的笑容。
周圍有不少參觀者留下了眼淚，這間學校令他們回憶起了往昔的歲月。