羅蘭站了起來，咳嗽了一下，周圍的人全靜了下來。
演講這東西，羅蘭并不怯場，并且他也挺喜歡和人討論魔法理論的。
但他來這里時間不長，還沒有交到朋友，所以一直都只是在聽罷了。
況且他變化系理論沒有學通，也沒有好和人討論的地方。
但現在被老師點名了，他也只能站起來，將創造兩個法術時的想法，和法術模型的理念說了一遍。
變化系魔法塔的學習們，雖然很有靈感，但因為不是分班制，他們學習的內容很跳躍，所以他們的基礎不如塑能系魔法塔的學生們。
他們能按照法術模型施法，但法術模型中每個節點的作用，他們就未必能明白。
所以羅蘭詳細說了自己這兩個法術中的節點作用后，很多學生們都相當佩服和驚訝，這么簡單的方法，為什么自己之前就沒有想到。
而羅蘭接著說道：“我本來還想弄個造食術的，但現在遇到一個很大的問題。造水術可以用無盡之泉中取水，造油術可以從星界蟲墓中取油，那么造食術呢，我該去哪個地方找到吃不完的食物呢？但最近庫吉拉老師講解的物品轉化術，給了我靈感，既然能轉化礦石，那么，能不能把礦石或者其它什么東西，轉化成食物？”
聽到這里，周圍的學生們議論紛紛，甚至連其它區域的學生和導師們都被吸引了過來。
庫拉吉摸著胡子沉吟了一會，說道：“從理論上來說，物品轉化術是可以將礦石或者其它物體轉化成食物的，但問題在于，我們并不知道這個法術的節點作用。”
“為什么？”羅蘭問道：“你們應該把這個法術研究透了才對啊。”
庫吉拉解釋道：“并沒有。這個法術據說是魔鄧肯所創，當時他所處的時代是魔法荒漠，所以他用的法術模型表達方式，和現在完全不同。我們照著做沒有問題，但著不懂其中節點的作用。”
說白了，就是能按說明書配置相同的化學反應出來，但不知道這化應反應的原理是什么。
所以也就無從更改。
“我能看看物品轉換術的法術模型嗎？”羅蘭問道。
“當然可以。”庫吉拉笑道：“我會給通知圖書館給你一個三級權限，期待你將造食術也創造出來。”
羅蘭點點頭坐下。
周圍的學生們，相當興奮。
他們彵期望羅蘭把這個法術創造出來，這樣子的話，以后他們連吃東西的時間，都能省下不少。
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庫吉拉拍拍手，將周圍人的注意力重新集中到自己身上，然后繼續說道：“雖然羅蘭閣下的兩個新創法術，都是空間系的特別應用，但他這種靈活應變的特質，是值得我們學習的。我們魔法塔主學變化系法術，可也更喜歡你們能多想多看，將其它法術應用起來，甚至和我們的變化系法術聯動起來。”
接著，庫吉拉就講起了另一個法術的原理。
學生們再次聽得津津有味。
變化系魔法塔的教學就是這樣，先講大致原理和概念，不放法術模型出來。
等學生們自己對某個魔法有興趣了，他們自然會去圖書館找法術模型自學。
只要認真聽課，上課時間是過得很快的。
上午的課程結束后，羅蘭站了起來，這次他的身邊圍了很多人。
無論是感激羅蘭的人，還是覺得羅蘭能創造魔法，是大佬，想抱大腿的人，都想和羅蘭拉上關系。