這個時候，穿著教師制服的柳淑瑩，踏著高跟鞋拿著課本來到了教室，她扶了扶自己的無邊框眼鏡，看到教室中基本都到的學生，她露出了一絲滿意的微笑。
“在上課之前，我們先點一下名。”柳淑瑩用她那略帶沙啞的性感嗓音說道。
點完名，果然兩個班五十多名的學生全到了，沒人敢逃她的課。
她微微頷首，便開始全程用英語上課，她的口音是非常標準的英式口音，語速有些快，英語底子不好的學生，往往有些反應不過來。
李書山就是這種底子不好的學生，畢竟出身農村，在聽力與口語上，可謂極其薄弱，偏偏大學英語又更加側重于應用，對聽力和口語的要求頗高，所以他學得比較吃力，往往上課只要一走神，就不知道老師講到課本的哪里了。
然而此刻的李書山，在使用了“萬能翻譯”app中的“萬能模式”后，他忽然覺得這英語好像成了他的母語一樣，不管柳淑瑩在說什么，他就感覺在上語文課！
這個“萬能模式”只不過是閹割后的最低版本，作用就是讓使用者，可以完全聽懂幾種比較大眾的語言，但是卻沒法自己說。
權限再升一級的話，就可以直接說這幾種大眾的語言了，再升一級，就可以看懂書面語，再升一級，是自己可以寫出書面語……
至于小眾的語言，就需要定向氪金，專門開通這門語言的權限。
隨著自己手機app中魔力的耗盡、法陣的停止，李書山從“萬能模式”中恢復過來，然后他再聽柳淑瑩口中的英語，只覺得又磕磕絆絆、似懂非懂了，就很僵硬。
李書山便聯系奧莉薇婭，讓她通過互聯網遠程輸入魔力。
也不知道是不是巧合，李書山聯系奧莉薇婭的舉動，讓他看起來就好像上課時發呆，結果就被柳淑瑩這個嚴格的女教授注意到了。
柳淑瑩上課時可不是安分地待在講臺上，而是喜歡拿著書下去晃蕩，她覺得這樣做可以讓自己的學生更加認真、專注地聽她的課。
而這位堪比高中老師的大學教授，最討厭的就是上課發呆、睡覺、玩手機的人，她在發現李書山在發呆之后，便風風火火地踏著高跟鞋，來到了李書山的身旁，拍了拍他的桌子，用威嚴的態度居高臨下地說道：“你站起來，回答一下我的提問。”
這話當然也是用英文說的，但是李書山這個時候卻一點也不慌，因為奧莉薇婭的魔力已經通過互聯網順利傳輸了過來，他還直接用app激活了最高權限的“通曉語言”，所以他聽到柳淑瑩的英語，出現在腦中的，仿佛中文。
而這個時候，班級里的其他同學，或是用同情或是用幸災樂禍的眼神看著李書山，只覺得這一次李書山怕是要出丑了。
這本來就是柳淑瑩的上課風格，她就喜歡去喊不認真上課的學生回答問題，讓他們難堪，這樣他們才能記住這個教訓，下一次不要再犯。