從孫曉飛與張嬌這兩個人的例子上可以看出，一味地按照那些一看就不靠譜的系統發布的任務行事，那就成為了系統的奴隸，這實在是太可悲了。
當然，更加可悲的是，到最后這兩人竟然已經心甘情愿地去完成系統的任務了，不管這系統發布的任務有多奇葩，反正只要系統反饋給他們的“獎勵”，能夠讓他們滿意，他們就會認為，這一切都是值得的。
而待到系統消失了，不再奴役他們了，他們竟然都心態崩潰了，當真是欲求系統的奴役而不得……
李書山收回系統之后，就不再關注這兩個只是個人系統試驗品的工具人。
說到底惡搞系統帶來的收益還是非常有限的，尤其是在《武俠世界》游戲走上正軌，魔力來源很充足之后。
因此，還是那些有資格綁定正經系統的人，更能給李書山帶來長遠的收益，系統對這些人來說，只是一種輔助工具，他們的成就，依然是靠自己的努力換來的。
這樣的人，哪怕系統突然消失了，他們也不會心態崩潰，因為他們的能力、成果都還在，沒有系統，他們依舊是強者。
李書山在收回了孫曉飛、張嬌身上的系統之后，如今擁有個人系統的人，便只有談珂穎了。
此時已經是九月下旬，天氣轉涼，李書山走在校園之中，感覺校園中的一切，竟然有些陌生。
看來他確實在魔網這個精神世界中待得太久了，而且有了奧莉薇婭這個利用他的身體來學習的人，他確實都不需要自己控制自己的身體來學校了。
這個時候，李書山并沒有急著去觀察談珂穎的情況，而是像個尋常大學生那樣，向自己要上的專業課教室走去。
順利來到教室之后，本來就低調而毫無存在感的他，并沒有引起任何人的注意，他依舊習慣性地往后面坐。
倒是讓他有些驚訝的是，教授這門《數學分析》課的蔣教授，倒是對他十分熱情，還讓他坐到前面來，好像完全將他當成了可塑之才。
而在上課的時候，蔣教授還喜歡喊他上去解答題目，仿佛是要給其他學生做榜樣。
還好李書山一直和奧莉薇婭保持著精神鏈接，要不然他根本答不出那些題目，他在數學上真心沒啥天賦，現在由于長期“逃課”，就更聽不懂了。
然后李書山終于知道為什么蔣教授對他熱情了，原來他將身體托管給奧莉薇婭之后，總是很認真學習、聽課，下課還直奔圖書館的“李書山”，不知從什么時候起，竟然有了個“學霸”的人設。