“時間還長，周周遲早會想通的，不是你的責任。”
“我們都會進入振華中學，高中三年你有足夠的時間去撫平她內心的傷痕。”
蔣川看了看蘇一諾，“余淮，你知道了？”
蘇一諾點點頭，“蔣川，帶林楊回去吧！”
林楊雖然沒有說話，但他聽到了蘇一諾的話，對于林楊十分真實也扎心的話，最終只能被蔣川帶著走。
大雨來的快，去的也快。
當林楊從大樹下被蔣川扶著離開的時候，陽光卻是透過云層灑了下來，落在了林楊的背上。
蘇一諾看了看天上的太陽，“不愧是余周周的小太陽，照亮著她的一生。”
···
葬禮忙了三天。
賓客基本在第一天和第二天就走完了，只不過還有一些節余的事情需要余淮媽媽一起幫忙處理。
這些事情本應該是余淮的父親來做，但是他在非洲工作。
非洲的工作雖然勞累，但是因為掙錢多，所以余淮父親很少回來，家中的大大小小事情都是由余淮媽媽操辦的。
忙碌完成之后，蘇一諾和母親回到了家中。
蘇一諾的生活狀態又回到了之前的學習狀態，在自己的房間中進入系統圖書館，認認真真的學習。
雖然沒有老師教導，一切全靠自我學習，但是系統圖書館里面的書籍內容卻是十分的齊備。
不管是國內的還是國外的，全部都分門別類的排列完好。
而蘇一諾所需要做的就是順著書架的順序一本本的學習，這樣下來的基礎，打得十分牢固。
“10點智商是普通人，我16點的智商，算是一類專業的天才。將重點放在數學、物理和化學方面，這進度不知不覺已經到大學程度了。”
外面的世界過去了一個月，但系統圖書館內乃是意識，類似有夢中的時間流速，也外界根本不統一。
做夢的時候，你會覺得事件發生了很久，但其實僅僅只過去了五分鐘。
是以，此時的蘇一諾，學習時間不僅僅只是一個月而已。
他已經在開始學習大學課程了。
物理化學、量子與統計力學、固體物理、材料學概論、材料科學基礎、材料物理、材料化學、材料力學、材料科學研究方法、材料工藝與設備、高等數學、線性數學、計算材料學。
···
放下手中的鋼筆，甩了甩手腕，結束了今天的學習。
桌上的筆記本已經寫滿了關于材料學的相關基礎知識，揉了揉自己的太陽穴，意識往返于系統圖書館和現實生活。
系統圖書館沒有辦法記筆記，所以當蘇一諾遇到自認為重點、難點的時候，他都會將意識拉到現實生活，記下其中的重點和難點。
加深自己的印象，以及培養自己的思考能力。
蘇一諾的學習方法并非一直看書吸收知識，看書只是基礎，以此去思考解決重點難點問題，活學活用才是真正的學習。
看了看自己書桌旁的筆記本，已經堆的有半米高，這都是他的學習成果。
隨手抽了一本打開，上面清秀的字跡是他用鋼筆所書寫，字跡工程、排版不拘一格，有些前世手賬的風格。
內容由淺入深，知識點涵蓋也非常之廣。
此時，蘇一諾隨便一眼看過去，心中自然而然流出它的相關知識體系架構，猶如蜘蛛網一般縱橫交錯、沾連相關。