知足而常樂，他給兒子取名為蔣常樂。
現在小學三年級就開始學英語了。他非常反對在小學的時候學英語，因為中文字詞語法結構都沒掌握多少，就來學習英語，而中文和英語的某些語法結構是相反的。中文當中，副詞放在動詞的前面，比如，認真地聽。而英語的副詞放在動詞之后，比如，listencarefully。
小孩子難以區分，極有可能兩邊都學不好。但是也有可能小孩子接受能力快，能夠區分開。因為小朋友的思維是活躍的，是開放的。而大人的思維容易僵化。
在輔導過程中，他不得不求助于手機里的那款家庭作業的app。
在無數次壓制怒火的過程當中，父子倆終于完成了作業。他讓兒子用平板電腦看了會兒動畫片，然后催他去睡覺。
“再看一集嘛。”兒子撒嬌。
“要睡覺了，不然白天上課沒精神，看多了對眼睛也不好。戴個眼鏡多不方便。”
“就看半集！”
“怕不怕惹媽媽生氣？”蔣知足問。
蔣常樂一下子殃了，鼓著腮幫子回房睡覺。
李敏也關了電視，興致勃勃地說：“今晚得交作業了！”
蔣知足兩腿一軟，說：“明天吧，剛出差回來的，好累。”
李敏也鼓起腮幫子，說：“昨天說今天，今天說明天，明天說后天。天天這樣！”
蔣知足連忙哄著老婆，說：“明天肯定交作業，休息休息，養精蓄銳。”
“哼！”
李敏百般埋怨地去洗澡。
蔣知足撿起兒子放下的平板電腦，看著兒子看的動畫片，看了幾分鐘，覺得不好看，還是記憶中的童年時代的動畫片好。
記憶總是美好的。
他想起和李敏的過往記憶。
他們倆是大學同學。大學談了好幾年的戀愛。畢業后沒多久就分手了，原因復雜，他一時想不起來，反正當時大家都鬧得很不愉快。后來他去了外省的大學讀研究生。畢業之后，輾轉反側回到了江城，重新遇見了李敏。
李敏在他讀研的時候談過幾個男朋友，這幾個男人似乎都在拼命地襯托蔣知足的好。在被他們傷心之后，她才知道蔣知足的難能可貴，于是全心全意地愛著蔣知足，為他做出了巨大的犧牲和代價。
蔣知足也知道李敏的心意，也重新燃起了激情和火焰。
兩個人又在一起了。
經過了許多事情之后，雙方更加能夠體會到彼此身上的好，并且更加能珍惜。
他們頂著龐大的壓力結婚了。
李敏的爸爸李新星不看好這份婚姻，對蔣知足的彩禮不理不睬，覺得太少。而蔣知足在老家舉辦婚禮的時候，李新星也沒有去現場，這一舉動讓蔣家顏面盡失。但是回到江城后，李新星又以女方的身份為這對夫妻辦了一場聲勢浩大的婚禮。
在這場婚禮上，蔣知足才深切意識到雙方家庭之間的巨大鴻溝。
剛結婚的時候，小兩口甜蜜得很，風花雪月蓋住了柴米油鹽。幾個月后，雙方家庭之間的鴻溝慢慢落到他們夫妻的生活當中，于是矛盾滋生。
經濟基礎決定上層建筑。
雙方的經濟基礎不平等，注定生活中的矛盾頻頻。
好在李敏央求父親調動資源幫助自己的丈夫發展。李新星不愿意自己的女兒受苦，也不想聽到別人的閑話，于是開始有意識有計劃地提拔自己的女婿。蔣知足也沒讓人失望，抓住了機會往上爬。
接著，李敏敏感地意識到蔣知足變得有能力起來，變得有魅力起來。蔣知足似乎變得不知足了。于是她多次在生活中在家庭中強調她和她父親的功勞。沒有李家人，蔣知足就是一條多腳蟲。有了她和她爸的幫助，他才能鯉魚躍龍門！
他當然承認。
他們倆之間的間隙當然也慢慢擴散。但是他們掩耳盜鈴，假裝看不見。
等到孩子出生，隔閡和猜忌變小了。
等到孩子上了小學，隔閡又卷土重來。