“我不知道……但老陳的為人我了解，他是不可能提前泄露試卷的，而且他也不知道，我會用老陳的卷子來考他呀，所以我覺得，這個家伙恐怕是有真才實學的！”班主任搖搖頭道。
“不可能，能夠五分鐘內答完這張卷子的人，怎么可能有功夫給一個高中生當輔導老師，他不是有一個答錯了嗎，我看是他背錯答案了，你讓他重新把這道題的解題思路給講一遍，就知道他有沒有真材實料！”教導主任小聲的說道。
“好！”班主任點點頭，答案確實很容易背下來，但解題思路這玩意是背不下來的，這確實是能夠看出張秋寒水平的好辦法。
“張同學，你能把這道題的解題思路說一遍嗎？”班主任指著這道錯題說道。
“好！”張秋寒也不磨嘰，稍微的撇了一眼后直接說道“你們估計以為老夫的答案是錯的，其實不對，是因為這道題本來就是錯的”
“這道題給出了數據，來求兩顆行星間的距離，但這道題是有問題的，星球間不能夠單純的根據正能量情況下的數據來測算，星球之間還需要考慮到負能量和反物質之間的引力關系，其實這道理本質上是測算不出答案的！”
“所以雖然我給出了答案，但是這個答案會有一公里左右的偏差值，根據物質融定理……哦，你們還不知道什么是物質融定理，這個定理大致講的就是……”
“……”班主任也好，教導主任也罷，兩個人坐在那里聽張秋寒講了五分鐘，就昏昏欲睡過去了，因為她們壓根就聽不明白，張秋寒究竟在講些什么。
此時此刻，她們終于體會到，自己學生口中的聽天書是什么意思了。
她們請張秋寒來將解體思路，結果此刻她們才發現，她們完全聽不懂張秋寒的解體思路。這就很尷尬了，你都聽不懂人家在將什么，你憑什么反駁人家。
“我去把老陳給叫過來！”教導主任急匆匆的走了，不一會的功夫，又急匆匆的帶著一個花白頭發的老頭進來。
“是誰說我的題目有問題的！”這個小老頭氣勢洶洶的叫道“老頭子我倒要聽聽，那個小家伙這么囂張！”
“這道題是你出的，來來來，我給你講講，這里面的問題！”張秋寒招了招手，老頭子就怒氣沖沖的殺了過去。
只是眾人期待的激烈唇槍舌戰的場面并沒有出現，兩個人一開始確實爭論了一番，但不到一分鐘的時間，陳老師就徹底沒了聲音，變成了張秋寒一個人說話，而陳老師則不斷的點頭，臉上甚至露出了如饑似渴的表情出來。
嗯，不要誤會，這是對知識的如饑似渴。
此時，如果有熟悉陳老師的人就會發現，這個70歲的老頭子，仿佛在這一刻回到了20歲還在大學里面求學時候的模樣，像一塊失去了水的海綿一樣，不斷的吸收著知識的水分。
而班主任和教導主任則徹底對場面失去了控制，只能看著這一老一少的發呆。
“壞了，老夫居然講上癮了！”張秋寒大致把流年光定理給講了一遍，發現就過去了快2個小時的時間了，而王小若也好，班主任也好，還是教導主任，全都回去上課去了，只有王小若的媽媽，一個人在會議室的一個角落里面呼呼大睡。
對了，還有那位徐老師，她居然一直呆在會議室里面，全程聽了兩個小時的時間，哪怕她一個字都沒有聽懂。