楊瑾一路跟了上去。
當他要進入搶救室時，一個護士妹妹攔住了他：“先生，你不能進搶救室！”
楊瑾來不及解釋，一個字：“滾！”他吼聲中帶著真元之力，把妹子嚇得一個哆嗦。
楊瑾沖進搶救室，一個醫生正在診斷，醫生說道：“哎，來晚了，孩子沒呼吸了，心跳也停止了！回天無力了。就算僥幸搶救過來，他很大幾率會變成植物人。”
一道死亡通牒開出。
梁老師一聽，宛如一道驚雷在她腦海中轟然炸開。
“醫生，你救救我兒子，求求你，求求你了！我不能沒有我兒子啊！”梁老師抱頭痛哭。
“對不起，我們回天乏術！你們準備后事吧！”
另外一個醫生卻攔住楊瑾：“小伙子，你要干嘛！我們正搶救為重病人，趕緊出去！”
“閃開，你們的三角貓功夫，哪里能起死回生！”
“嘿，哪里來的愣頭青，敢說我們兩個正教授是三腳貓功夫！你善闖搶救室，要是導致病人死亡，你可是要把老底坐穿的！”
楊瑾顧不得犯事兒不犯事兒，救人要緊。一腳把阻撓的醫生踹翻在地。
梁老師一把拉住楊瑾，哭訴道：“楊瑾，你別搗亂了！”
楊瑾來不及解釋，一把推開梁老師，邊走邊拿出銀針。
剛才檢查的醫生攔住他，吼道：“你要亂來，我馬上報警了！”
救人如救火，楊瑾來不及墨跡，又是一腳踹了過去。
他根本來不及解釋，嬰兒現在還是臨床死亡期，還沒有進入生物死亡期。
所謂臨床死亡，主要特點是延腦處于深度抑制和功能喪失狀態，表現為個反射消失，心跳呼吸停止，丹組織器官仍在進行著微弱的代謝活動。
然而生物死亡則是：死亡的最后階段，此時，機體各重要器官代謝相繼停止，出現不可逆轉的功能和狀態改變。隨著生物死亡的發展，代謝完全停止，出現尸斑、尸僵、尸冷，最后分解的程度。
嬰兒還處于臨床死亡期，憑自己的醫術，完全能起死回生。
他上前，動用秘法，運轉真元，雙手泛起紫金色光芒。
楊瑾動用了陰陽二氣本源，邊施針，邊修復小嬰兒傷勢。
醫生也被打出了真火，爬起來，一人摸了一把手術刀，抹楊瑾脖子的想法都有了。
“大言不慚，一個毛頭小子，還想起死回生？”、
兩個醫生被踹，很不服氣。
梁老師做為當事人母親，她并沒有慌亂，她急忙攔住兩人。
他們都看著楊瑾雙手泛起紫金色光芒，而嬰兒卻被紫金色光芒籠罩著。這種神奇的畫面，只有仙俠電視劇中才能看見，現實中出現，讓他們震驚不已。
梁老師捂住胸口，眼淚嘩嘩的流。兒子那么小，臟器嬌嫩，被如此一砸，定然五臟六腑都會受傷。孩子已經停止了呼吸，她趕緊天已經塌下來了。
此刻，看見楊瑾動用逆天手段，她恍惚又看到了希望。
醫生護士都沒人敢動，楊瑾的手段，和神仙一把，誰也不敢去打擾，誰也不敢去阻止。
二十分鐘后，
“哇！哇！哇！”
嬰兒再次哭了起來。
楊瑾深深的呼了口氣，道：“好了，他并沒有生命危險了！”