經歷了幾次失敗之后，他對《萌芽》雜志進行了改版，將讀者群重新定位在“大、中學生”，即以大學生為主，向下輻射到高中生，向上輻射到工作一兩年的青年讀者。
改版后的《萌芽》更貼近生活、貼近校園和青年學生，既是一本青年文學刊物又是一種青年文學修養性讀物，吸引了眾多青年學生的注意。
隨后，他做出了一次成功的策劃，趙天昌決定舉辦一個不一樣的作文比賽，一方面是挖掘稿源和文壇青年作家，另一方面也想借此吸引讀者，讓年輕人注意及這份雜志，使到《萌芽》能夠跳出市場困境。
他把“新概念作文大賽”的主旨定為“新思維”“新表達”和“真體驗”，區別于傳統的較為呆板的學校作文教育。
“新概念作文大賽”大獲成功，第一屆就吸引了四千多人參加，第二屆參加人數更是突破了一萬，連帶著雜志的銷量也是水漲船高，雖然暫時還比不上八十年代的黃金時代，可如果繼續保持這個增長速度，超過三十四萬的記錄也是遲早的事情。
而《萌芽》官方網站也是在趙天昌的主導下搭建的，為得是能給編輯、讀者和作者提供一個更便利的交流平臺，現在網站雖然才剛剛成立半年時間，可在青少年之中已經是頗具影響力，許多作者都改變了郵寄稿件的習慣，采取了更便利的郵件投遞。
早上八點半，付星準時走進辦公室，一邊打開電腦一邊和同組的編輯們閑聊，“再有一個多月‘新概念作文大賽’初賽就截止了，你們有沒有遇到不錯的作者？”
“有個叫張月然的小姑娘文章不錯，我已經給主編推薦上去了，主編也很欣賞，復賽肯定有她一個。”同事回道。
新概念作文大賽分為初賽和復賽，初賽到十一月截止，這一階段參賽選手們只需要在稿件上注明參賽就可以了，然后編輯部通過篩選，選出四百名優勝者進入復賽，報銷硬座火車票，讓他們來魔都現場進行寫作。
因為剛開始舉辦，大家都沒什么經驗，還鬧出了一些笑話，去年韓寒就沒有接到復賽通知書，錯過了復賽。
雜志社得知具體情況后，決定給韓寒一次補賽的機會，重新給他單獨設立考場，重新命題，為了公平起見，作文題只好臨場現出。
主編李其剛就用考場的現有條件，拿來一個玻璃杯，把一張紙揉成一團，塞進有水的杯子里，只說了一句話：“就這個題目，你寫吧。”
在短短一個多小時后，紙團沉到杯底，《杯中窺人》浮出水面，成就了一段佳話。
閑聊幾句，付星打開郵箱，開始認真地審核投稿，很快一個熟悉的名字出現在屏幕上，“咦，陳俞安又投稿了？《八零后真是‘垮掉的一代’么？》，這題目有意思！”