第二百三十三章用平常心看待孩子的成績
這樣的話，就會讓孩子產生一些壓力。特別害怕自己考不好。因為考不好，回家后，就會被父母批評或者是打罵。你說一個天天生活在父母陰影中的孩子，他怎么可能學習好。
所以說，越是那些父母不怎么管，并且不批評自己的孩子。或者說是父母根本不在身邊。根本沒有人管的孩子，他們反而是能夠學習好的。
因為學習是須要一個比較安靜的環境，然后全身心的投入進去，只有這樣才能夠學習好。其實學校的環境，并不適合學生們學習。在那樣一個擁擠的教室里面，那么多孩子在起，是很難讓他們靜下心來學習的。
還有讀書的時候，又是那么大的聲音，我真不明白，這樣的教學方法到底有什么用。學習難道就是大喊大叫嗎！背書一定要讀出來嗎！難道演員在演戲之前背臺詞的時候，也是要大喊大叫嗎！
學習應該是一種潛移默化的事情，是潤物細無聲的事情。而不應該是大喊大叫的事情。
一個學習好的孩子，首先就要有一個安靜的學習環境。如果父母很在意孩子們的學習成績。考試一次就要表揚或者是批評孩子的話，那你的孩子又怎么能學習好。
在對待孩子的學習成績時，我們能夠做的，就是要和孩子一起坐下來看看，孩子們的成績好在那里。不好在那里。是主課成績考好了，還是副科成績考好了。是主科成績不好，還是副科成績不好。如果是主課成績下降的話，當然就有些問題。如果不是主課成績下降的話，那根本不算是什么問題。
我們不能一看到孩子的成績下降就開始大喊大叫。這有必要嗎！首先，我們必須明白，整個學生生涯從小學到中學這十二年當中。雖然要經歷很多次的考試。但真正算是考試的只有兩次。這兩次考試是非常重要的。一次是中考，一次是高考。
其實，只有中考和高考才算是考試。其他的考試都根本不算是考試。因為只有中考和高考的成績是要寫入學生檔案的。而其他考試的成績是不做什么記錄的。也就是說，其他考試不管考的好還是考不好，都是無關緊要的，反正最后都什么也不是，就是‘零’。
你說，很多家長就因為這一個‘零’去批評孩子有意義嗎！平時的這些考試，不管是期中考試還是期末考試，都是不重要的。你考的好也罷，考的不好也罷，這又有什么重要的。只不過是檢查一下，你學習的情況。本來這些考試嚴格來說，就不應該叫考試，就應該叫測驗。是檢查一下，你近來學習的知識到底怎么樣。達到了一個什么樣的水平。
可是就是這樣小測驗，能讓我們的家長對自己的孩子大發脾氣。你們說這樣的考試還有什么意義。
我們當家長的，要是根本不知道學習是什么東西。根本不知道孩子的學習成績本來就是一個不斷浮動的過程。沒有那一個孩子的學習成績可以一直穩定在一個層次。肯定都是在一定的范圍內在不停的變化的。
有時候孩子們的成績會好一些，有時候孩子們的成績會差一些。這都是很正常的。這就是孩子們學習成績的一種規律，可是我們有幾個家長會知道這些。一看到孩子們的學習成績下降了就感覺孩子是不是這一段時間貪玩了，不想學習了。然后成績才下降了。你說你要是這樣想，那只能說你根本不知道學習成績是怎么來的。
一個孩子從上中學開始，就會有九門功課要學。他們每考試一次，都要考好幾門科目。每一個科目都是一百分或者是一百多分的分值。這樣的話，幾個科目加起來的成績都是七百八分，或者是**百分。
你說總分是**百分。可他要是這一次多考了幾十分。下一次又少考了幾十分，這不是很正常嗎！其實，別說是浮動幾十分了，就算是浮動一百多分也是正常的。畢竟，一個學生要學習的知識是很多的。而考試的時候，只是挑選了很少一部分的內容來進行考試。