“知道這是為什么嗎？”剛剛反駁方莫的女孩走了過來，她滿臉笑容，羅裙微微搖擺，眼神里閃爍著道道亮晶晶的色彩，“作為一個剛剛來到學校的學生，你終歸還是要聽老師的話。但是你剛剛的所作所為，卻剛好與這件事產生了反面作用。他，自然會去支持黃沙。”
“所以……”
還沒等女人繼續開口，方莫就對著正在往外走的黃沙道，“想拿錢嗎？按照聯邦律法，你是不是要每天工作八個小時？今天你可還沒上班呢，所以沒工資！”
說完，他不去搭理背影抖動的黃沙，看了面前這個女同學一眼，微微的低下頭，一邊收拾東西，一邊道，“我會研究聯邦律法的，或許這件事，會讓黃沙還有那位老師，都承擔起極大的責任也說不定。
我還就不信了，誰都能隨隨便便的打秋風嗎？”
“是的，誰都可以隨隨便便打秋風，而且他是從你們邊省來的。除非……”看到方莫似乎有探究的目光投射過來，女孩轉過頭，傲嬌的道，“我為什么要告訴你？不是要研究聯邦律法嗎？研究去吧！人家早早的就研究好了，就為了坑你這么一把，你覺得呢？”
……
接下來，基本就是兩節了解寵獸性格的課程了，方莫連學習都不想，反而在不斷地翻閱著聯邦律法，試圖尋找出關于“打秋風”這一條的記載。
兩個老師，對他的表現都極其不滿意，不過卻也沒有說什么，只是對他的惡感極大的增加了而已。
這對方莫來說，其實不算什么，他巴不得這些老師都不搭理自己才最好，省得又給他挖坑。
功夫不負有心人，方莫終于在第三節課即將下課的時候，找到了類似的記載。
上面的記載非常非常簡單，如果說，同學之間來自于一個地方，便需要在老師的幫助下，組成一個學習小隊。
這其中，有一條最關鍵的，那就是老師的摻和。
沒有這一條，一切都是不成立的。
另外，如果老師還坑一點的話，甚至還能讓更多人去他那里打秋風，但其間所出現的任何責任，都是由這位老師和那個學生互相承擔的。
因此，凡是學習小組，就必須要相互對等，下面有一條事例：
“如：兩個寵獸進化師系的學生，如果在許可證辦理的情況之下，便可以組成學習小組，兩人共同獲得寵獸進化店收益。
注：兩人可共同工作，也可分別工作。
注2：共同工作，責任雙方互相承擔。分別工作，個人負責個人的責任。
注3：能力必須對等。”
看完了之后，方莫大大的松了口氣，心說這其實也不算什么，甚至可以說，這就是楊興和黃沙給自己挖的坑。
他可真是差點嚇死了，還以為真的是誰都可以找他的麻煩呢。
“這一條的出發點肯定是好的，大概是想要讓兩個人，或者幾個人合作起來，每個人的特長一結合，就能變得更強。
只不過，現在被黃沙和這位楊老師曲解了，他們顯然還不了解我的能力……
那就好玩了！”
想到這里，方莫微笑著抬起頭。
剛好，一根粉筆頭嗖的一聲飛了過來，啪的一聲，便落在了他的手掌之中，他看著那一張充滿憤怒的臉頰，笑著道，“老師對不起，我是一個土鱉，正在嘗試快速融入中州，融入聯邦，你不要介意。”